Autismo: Quais são esses sinais em crianças e sintomas em adultos, tratamento no artigo Psiquiatra infantil Vorhlik E. V.

Há um comportamento mais complexo ao absorver com seus próprios interesses estereotipados e fraca capacidade de diálogo. A criança busca sucesso, mas, ao contrário das crianças saudáveis, não está pronta para tentar, arriscar e comprometer. Muitas vezes revelou conhecimento enciclopédico desdobrado na área distraída em combinação com vistas fragmentadas do mundo real. É caracterizado pelo interesse em impressões asociais perigosas. A principal síndrome psicopatológica é a substituição. Como o principal objetivo do tratamento, o diálogo de treinamento é considerado, expandindo o círculo de representações e a formação de habilidades de comportamento social.
Data de publicação 20 de setembro de 2019. Atualizada 28 de dezembro de 2020.

Data de publicação 20 de setembro de 2019. Atualizada 28 de dezembro de 2020.

Definição da doença. Causas da doença

Autismo (Transtorno do espectro autista, raças) é uma violação neurológica do desenvolvimento com uma variedade de sintomas.

Como uma criança se sente com autismo?

Em geral, o autismo é uma violação na percepção de incentivos externos, o que faz com que a criança se exacerbe a um fenômeno do mundo exterior e quase não perceber os outros, provoca problemas nas comunicações com outras pessoas, faz com que os hábitos domésticos sustentáveis, cause a dificuldade de adaptar-se a novas condições, evita a aprendizagem junto com os colegas (inclusive através da imitação dos outros) [1] .

Sinais de autismo em crianças de diferentes idades

Os primeiros sinais da violação do desenvolvimento da criança são manifestados no primeiro ano de vida (por exemplo, a criança está atrasada, não há contato emocional com seus pais, interesse em brinquedos, não responde ao seu nome).

As chamadas dos pais chamando sinais:

  • Em 8 meses - a falta de contato visual e reação ao nome;
  • Aos 12 meses - o uso atípico de gestos, falta de um gesto de índice;
  • Aos 18 meses - atividades de jogos atípicos, mal-entendidos de fala ou recusa à entrada no diálogo;
  • Em 24 meses - todo um conjunto de sinais inter-relacionados: a ausência de imitação de comunicação adulta e social no jogo, o acúmulo lento do estoque de vocabulário [24] .

Sinais mais notáveis ​​de autismo estão se tornando dois ou três anos. Os casos também são possíveis quando a recuperação ocorre quando as habilidades ocorrem, e a criança deixa de fazer o que aprendeu anteriormente. Para uma criança com autismo, uma aparência posterior de habilidade de fala é característica de sua ausência, ecolalia (repetição espontânea de frases e sons ouvidos em vez de fala consciente), atrasos no desenvolvimento, falta de atenção conjunta e gestos indicativos, comportamento estereotipado, presença de estreiteza especial de interesse.

Há um comportamento mais complexo ao absorver com seus próprios interesses estereotipados e fraca capacidade de diálogo. A criança busca sucesso, mas, ao contrário das crianças saudáveis, não está pronta para tentar, arriscar e comprometer. Muitas vezes revelou conhecimento enciclopédico desdobrado na área distraída em combinação com vistas fragmentadas do mundo real. É caracterizado pelo interesse em impressões asociais perigosas. A principal síndrome psicopatológica é a substituição. Como o principal objetivo do tratamento, o diálogo de treinamento é considerado, expandindo o círculo de representações e a formação de habilidades de comportamento social.

De acordo com quem, aproximadamente a cada 160ª criança do mundo sofre [17] . Nos Estados Unidos, de acordo com o Centro de Informações para controle e prevenção de doenças, esse diagnóstico é feito por um filho de 59, e entre os meninos é quatro vezes mais vezes do que entre as meninas. [dezoito] .

Distúrbios do espectro autista Inclui tais conceitos como autista autista, autista atípica, psicose infantil, síndrome de caran, síndrome de Asperger, manifestada por sintomas expressos em um grau ou outro. Assim, a síndrome de Asperger pode permanecer não diagnosticada em humanos toda a sua vida sem interferir com o desenvolvimento profissional e adaptação social, enquanto outras formas de autismo podem causar uma deficiência mental (uma pessoa é necessária para o suporte e suporte ao longo da vida).

Intelecto por uma criança com autismo

Ao contrário do estereótipo comum, o autismo não está associado a um alto nível de inteligência e gênio, embora em alguns casos a desordem possa acompanhar Síndrome savantea. (Savanismo) - habilidades pendentes em uma ou várias áreas de conhecimento, por exemplo, em matemática.

Causas de distúrbios do espectro autista

As razões que levam ao desenvolvimento dos distúrbios do espectro autista não são totalmente esclarecidas. Desde os anos 70, várias teorias do surgimento da doença "autismo" começaram a aparecer. Alguns deles não se justificaram e foram rejeitados (por exemplo, a teoria das "mães frias").

Atualmente, é considerado uma doença polietológica, o que significa que vários fatores podem se desenvolver. Entre as causas são distinguidas:

Fatores genéticos: Nos últimos anos, a pesquisa foi realizada na Rússia e no exterior para identificar genes responsáveis ​​pela ocorrência de raças. De acordo com os últimos estudos, cerca de metade desses genes são generalizados na população, mas a manifestação da doença depende da sua combinação entre si e fatores ambientais [2] .

Transtornos cerebrais estruturais e funcionais: Com o advento da Tomografia de Ressonância Magnética (MRI) expandiu as possibilidades de estudar o cérebro. No estudo do cérebro de pessoas com raças, mudanças foram descobertas na estrutura de várias estruturas: em frações frontais, cerebelo, sistema límbico, um departamento de cérebro. Há dados sobre a alteração do tamanho do cérebro em crianças com os sintomas do espectro autista em comparação com crianças saudáveis: é reduzido no nascimento, então aumenta dramaticamente durante o primeiro ano de vida. [3] . Com Authisme, há também uma violação do suprimento de sangue do cérebro, e em parte casos de epilepsia é acompanhada por desordem.

Mudanças Bioquímicas: Muitos estudos foram dedicados a um distúrbio metabólico cerebral que participam da transferência de pulsos entre as células nervosas (neurotransmissores). Por exemplo, 1/3 de crianças com raças foram reveladas a um aumento na serotonina no sangue. De acordo com os resultados de outros estudos, todas as crianças com autismo foram observadas um aumento no glutamato e aspartato no sangue. Também é assumido que o autismo, assim como uma série de outras doenças, pode ser associada a uma violação da assimilação de algumas proteínas: glúten, caseína (estudos nessa direção ainda estão em andamento).

Ao contrário do mito comum, o autismo não se desenvolve como resultado da vacinação. O estudo sobre a relação do autismo com vacinações do sarampo foi publicado no final dos anos 90 no Jornal Médico Autoritativo Lancet, mas depois de 10 anos depois, descobriu-se que esses estudos eram sofaisfalados. Após os processos judiciais, a revista recordou o artigo [Quatro] .

Quarto grupo.

Quando você encontra sintomas semelhantes, consulte o seu médico. Não se auto-medicado - é perigoso para a sua saúde!

Sintomas do autismo

Sintomatismo do distúrbio do espectro autista é representado por três grupos principais ("violações tríades"): violações na esfera de interação social, no campo da comunicação e no campo da imaginação [cinco] .

Violações no campo da interação social: Recusa de contato, aceitação de contato passivo sob a iniciativa por outra pessoa, ou contato é formal.

Violações no campo da comunicação: Apresentado na comunicação verbal e não verbal. Uma criança com autismo está experimentando dificuldades em atrair adultos: não usa um gesto de índice, em vez disso traz um adulto a um objeto de interesse, manipula sua mão para obter o desejado. A maioria das crianças com raças está se desenvolvendo com um atraso na formação de fala. Com esta doença, não há desejo de usar a fala como um meio de comunicação, a compreensão dos gestos, a expansão facial, a entonação da voz é quebrada. No discurso de pessoas com autismo, há uma recusa de pronomes pessoais, neologismos (palavras inventadas independentemente), também violavam o sistema gramatical e fonético de fala.

As crianças são capazes de verdadeiram comportamento arbitrário, mas rapidamente pneu, sofrem de dificuldade ao tentar concentrar a atenção, executar instruções, etc. Ao contrário das crianças do grupo anterior, que produz a impressão de jovens intelectuais, podem parecer tímidos, bugs e espalhados, mas com correção adequada, demonstre os melhores resultados em comparação com o restante dos grupos. A principal síndrome psicopatológica é variada. Como principal objetivo do tratamento, a formação da espontaneidade, melhorando as habilidades sociais e o desenvolvimento de habilidades individuais é considerado.

Violações no campo da imaginação: Esses sinais da autista são manifestados na forma de um conjunto limitado de ações com brinquedos ou objetos, jogos monótonos, fixando a atenção em pequenas partes insignificantes, em vez de perceber todo o objeto. Tal sinal de autismo, como ações estereotipadas (monóticas) pode usar um caractere mais amplo: tocar ou tocar objetos, mãos chocantes, balançando o corpo, saltando, repetindo choques, croutons.

Ações estereotipadas mais complexas podem estar alinhadas com objetos nas fileiras, classificando objetos de cor ou tamanho, coletando um grande número de objetos.

Os pais devem consultar um médico e excluir autismo, se a criança não responder ao seu próprio nome, não sorri e não olha para os olhos, não percebe as instruções de adultos, manifesta um comportamento de jogo atípico (não sabe o que Faça com brinquedos, peça com objetos não jogados) e não pode informar os adultos sobre seus desejos. Com a idade de 1 a idade, a criança deve ir, mentir, mostrar a mão para objetos e tentar pegá-los, com idade entre 1,5 anos - de pronunciar palavras separadas, com a idade de 2 anos - use frases de duas palavras. Se essas habilidades estiverem ausentes, é necessário passar por uma pesquisa de um especialista.

O comportamento estereotipado pode ser manifestado nas ações cotidianas: o requisito de ir na mesma rota em certos lugares, conformidade com um certo ritual de resíduos para dormir, o desejo de pedir certos problemas de muitas maneiras e receber respostas para eles da mesma forma. Muitas vezes há interesses monótonos improdutivos: apaixonicidade excessiva por alguns desenhos animados, livros em um determinado tópico, um cronograma de transporte.

Além dos principais sinais de autismo, existem adicionais, que nem sempre podem ser: falta de contato visual, distúrbios de motilidade, distúrbios comportamentais, uma resposta incomum a estímulos externos (sobrecarga sensorial de um grande número de incentivos, por exemplo, Centros de compras), seletividade [6] .

O diagnóstico de autismo é exibido com base nas observações do comportamento da criança e identifica a tríade característica, que inclui uma falta de interações sociais, falta de comunicação e comportamento estereotipado. Para eliminar distúrbios do desenvolvimento de fala, consultar um fonoaudiólogo é prescrito, para eliminar deficiências e visão auditiva - inspeção do surdiano e oftalmologista. O autismo pode ser combinado ou combinado com retardo mental, com o mesmo nível de inteligência, os esquemas de prognóstico e correção para crianças-oligofrênicas e autistas diferem significativamente, assim no processo de diagnóstico, é importante distinguir entre esses distúrbios, estudando cuidadosamente as peculiaridades do comportamento do paciente.

Os distúrbios afetivos são menos prováveis ​​(estados maníacos e depressivos, ataques de excitação com agressão e autoagressão), reações neuróticas e estados semelhantes a neurose.

Tratamento e previsão para autismo

Sintomas de autismo em adultos

  • Não entendo o que outras pessoas pensam ou se sentem;
  • experimentar dificuldades para iniciar amigos;
  • pode parecer rude ou não está interessado em outras pessoas;
  • Dificilmente descrever seus sentimentos;
  • perceber as coisas muito literalmente, mal entender o sarcasmo;
  • As regras sociais são pouco absorvidas;
  • Evite contato visual;
  • Não gosta quando alguém os toca ou está muito perto;
  • Observe pequenos detalhes, padrões, cheiros ou sons que outras pessoas não prestam atenção;
  • experimentando maior interesse em classes altamente especializadas;
  • Planeje cuidadosamente os casos antes de iniciá-los [23] .

Patogênese do autismo.

A patogênese do autismo não é atualmente estudada. Diferentes suas formas têm suas próprias características de patogênese.

No desenvolvimento da criança, há vários períodos críticos nos quais as mudanças neurofisiológicas mais intensas ocorrem no cérebro: 14-15 meses, 5-7 anos, 10-11 anos. Processos patológicos caindo ao longo do tempo para períodos críticos levam à violação do desenvolvimento.

Com o autismo infantil (causado por fatores internos), o desenvolvimento da psique da criança nos estágios iniciais ocorre de forma assíncrona. Isso se manifesta em violação da seqüência do motor, fala, maturação emocional. Com o desenvolvimento normal da criança, funções mais complexas de atividade mental alternadamente deslocaram mais simples. No caso do autismo, há uma "liberação" de funções simples complexas - por exemplo, a aparência da septura após um ano, juntamente com a presença de palavras simples.

A patogênese da síndrome autista em anomalias cromossômicas, distúrbios do câmbio, lesões orgânicas do cérebro pode ser associada a danos a certas estruturas do cérebro.

Em alguns casos, há uma violação de amadurecimento e rearranjo de células na crosta de grandes hemisférios, hipocampo e gânglios basais. Na tomografia computadorizada em crianças com raças, cerebelo, barril cerebral, parte frontal do córtex do cérebro, expansão de ventrículos laterais são revelados.

Evidência da violação do intercâmbio de dopamina no cérebro com o autismo Servir dados de estudos tomográficos pósitrons, hipersensibilidade dos receptores de dopamina nas estruturas do cérebro em crianças com autismo em algumas de suas formas [7] .

Classificação e fase de desenvolvimento do autismo

De acordo com a classificação estatística internacional de doenças da décima revisão (ICD-10) usada na Rússia, os distúrbios do espectro autista são divididos em:

  • Autismo infantil;
  • Autismo atípico;
  • Síndrome de Rett;
  • Outra desordem desintegrativa da idade das crianças (demência infantil, síndrome de Geller, psicose da simbiose);
  • Transtorno hiperativo, combinado com retardo mental e movimentos estereotipados;
  • Síndrome de Asperger.

Os funcionários da RAM da NCPZ (Centro Científico da Saúde Mental na Academia Russa de Ciências Médicas) propuseram a seguinte classificação de raças [oito] :

  • Autismo infantil de gênese endógena;
  • Síndrome de Kanner (versão evolucionária, versão clássica do autismo infantil);
  • autismo infantil (processo constitucional), com 0 a 12-18 meses;
  • Autismo infantil (processual);
  • com menos de 3 anos (com esquizofrenia infantil, psicose infantil);
  • Aos 3-6 anos (com esquizofrenia infantil, psicose atípica);
  • Síndrome de Asperger (constitucional);
  • síndromes autistas com danos orgânicos ao sistema nervoso central;
  • Síndromes autistas para cromossômica, troca e outros distúrbios (sob síndrome de Down, na fracção X, fenilcetonúrio, esclerose tuberosa e outros tipos de retardo mental);
  • Síndrome de Rett;
  • Síndromes de gênese exógenas auto-semelhantes (paralítico psicogênico);
  • Autismo de origem pouco clara.

Ao discutir a classificação, é importante notar que o autismo não é uma forma de esquizofrenia, embora até os anos 80 do século passado tivesse teorias sobre isso.

Após a publicação do ICD-11, assume-se que os distúrbios do espectro autista serão divididos da seguinte forma:

  • distúrbios do espectro autista sem interromper o desenvolvimento intelectual e com uma violação fácil ou sem violação da linguagem funcional;
  • distúrbios do espectro autista com desenvolvimento intelectual com deficiência e com fácil ou sem violação da linguagem funcional;
  • distúrbios do espectro autista sem interromper o desenvolvimento intelectual e com violações da linguagem funcional;
  • distúrbios do espectro autista com o desenvolvimento intelectual prejudicado e com violações da linguagem funcional;
  • distúrbios do espectro autista sem interromper o desenvolvimento intelectual e a falta de uma linguagem funcional;
  • distúrbios do espectro autista com desenvolvimento intelectual com deficiência e falta de linguagem funcional;
  • Outros distúrbios refinados do espectro autista;
  • Transtornos do espectro autista, não especificados [dezesseis] .

Do que a forma de luz do autismo é diferente de

As corridas cobrem uma ampla gama de sintomas com graus variados de gravidade - as formas de facilidade e formas severas não distinguem. Também não alocado e Fases do desenvolvimento do autismo.

Complicações do autismo

Entre as complicações das raças, o seguinte pode ser distinguido:

Violações de comportamento, auto-danos: Por causa do comportamento inflexível e da incapacidade de expressar adequadamente suas emoções, a criança pode começar a gritar, chorar por ocasião insignificante ou rir sem uma causa visível. Muitas vezes há também uma manifestação de agressão para com os outros ou comportamento auto-realista.

Violações na esfera cognitiva: Na maioria das crianças, o intelecto (com exceção da síndrome de Asperger) é observado em um grau ou mais [10] . O grau de redução da inteligência varia de atraso desigual no desenvolvimento intelectual para retardo mental pesado. Ao longo da vida pode ser mantida pelas violações de fala de uma simples identidade de fala ao subdesenvolvimento severo ou ausência completa. Isso impõe uma restrição à educação e no emprego posterior.

Sintomas neuróticos: Muitas pessoas com raças estão desenvolvendo manifestações alarmantes e depressivas, síndrome obsessiva-compulsiva, distúrbios do sono.

Ataques de instalações: Aproximadamente cerca de um terço das crianças com autismo sofrem de epilepsia, que começa em crianças ou adolescência.

Desordens digestivas: Devido à seletividade em alimentos e hábitos alimentares incomuns durante o autismo, vários distúrbios da digestão, a doença do estômago e a deficiência de vitaminas são encontradas.

O principal objetivo do tratamento é aumentar o nível de independência do paciente no processo de autoatendimento, formação e manutenção de contatos sociais. Terapia comportamental longa, terapia de jogo, terapia de trabalho e fonoaudiologia são usadas. O trabalho correcional é realizado no contexto de tomar drogas psicotrópicas. O programa de treinamento é escolhido levando em conta as possibilidades da criança. Os autistas baixos (o primeiro e o segundo grupo na classificação de Nikolskaya) são treinados em casa. As crianças com síndrome de Asperger e autocratas de alto funcionamento (terceiro e quarto grupo) participam de uma escola auxiliar ou de massa.

Problemas com o diagnóstico de outras doenças: O limiar de alta dor impede o diagnóstico oportuno de complicações da infecção do nariz e garganta (Otidi), que por sua vez leva a uma diminuição na audição, e a falta de fala não dá à criança para relatar corretamente a dor e sua localização.

Deattação Social: Com uma reviravolta, as crianças com raças estão experimentando dificuldades com a adaptação na equipe. Na idade adulta, apenas 4-12% das pessoas com raças estão prontas para a vida independente independente, 80% continuam a viver com seus pais sob seus cuidados, ou cair em embarque psico-neurológico após a morte dos pais [quinze] .

Diagnóstico de autismo

Quando um psiquiatra precisa de consulta

Para o psiquiatra deve ser aplicado quando a criança aparece da criança do autismo da "tríade de violações": violações na esfera da interação social (recusa do contato), no campo da comunicação (dificuldades em atrair adultos, atraso no Formação de fala, violações do sistema gramatical e fonético de fala) e no campo da imaginação (jogos monótonos e ações estereotipados).

Com que idade pode ser diagnosticada com autismo

Aos 12 meses, precisão e confirmação adicional do diagnóstico de "autismo" é de cerca de 50%. Por 14 meses, este indicador cresce até 80%, e por 16 meses a 83% [25] . No entanto, muitas vezes é diagnosticado com raças por 2-3 anos. [24] .

É possível testar em casa

A formulação independente do diagnóstico de raças em casa é impossível. Os pais podem ser testados de acordo com os métodos descritos abaixo e tomar uma decisão sobre a necessidade de exame em especialistas em perfil. O diagnóstico de authis é um psiquiatra com base nas reclamações parentais, coletando informações sobre o desenvolvimento precoce de uma criança, um exame clínico (identificação de sintomas de violação da cooperação social, comunicação e comportamento recorrente), bem como dados de exames clínicos ( Consulta de um psicólogo médico, exame médico e fonoaudiólico, dados EEG, ECG, exames de sangue, urina) [onze] .

Na presença de indicações, consultas do neurologista, médico genética, exame neuropsicológico, imagem de ressonância magnética, tomografia computadorizada, teste de sangue bioquímico implantado, estudo citogenético.

Há uma série de técnicas padronizadas auxiliares para identificar a presença e grau de gravidade dos sintomas dos RAS:

  1. ADOS (cronograma de observação de diagnóstico do autismo) - Escala de observação para o diagnóstico de sintomas de autismo utilizados em várias faixas etárias, em qualquer nível de desenvolvimento e habilidades de fala. Consiste em quatro blocos que avaliam fala, comunicação, interação social, jogo.
  2. Carros (Escala de Avaliação do Autismo da Infância ) - uma escala baseada na observação do comportamento da criança com idade entre 2 e 4 anos. Estima-se os seguintes recursos: Relacionamento com pessoas, imitação, reações emocionais, agilidade motora, uso de objetos, alterações adaptativas, aromatizante visual, percepção tátil, reações alarmantes, medidas, comunicação verbal e não-verbal, nível geral de atividade, nível geral de atividade, nível e seqüência de atividade cognitiva, impressão geral [12] .
  3. M-bate-papo (lista de verificação modificada para autismo em Crianças) - Teste de triagem para avaliar o risco de raças. Consiste em 20 perguntas para os pais sobre o comportamento da criança.
  4. Teste assq - É usado para diagnosticar síndrome de asperger e outros distúrbios do espectro autista em crianças com 6 a 16 anos.
  5. Teste AQ (Symon Baron Cogan Scale) - usado para identificar sintomas de raças em adultos. Consiste em 50 perguntas.

Diagnóstico diferencial

Atrações e síndromes com autismo semelhante são manifestações:

  • Síndrome de Reduzir Congênita:
  • Síndrome de Cornelia de Lange;
  • Síndrome de Down;
  • Quebrou a síndrome do X-cromossoma;
  • Inteligente - síndrome de Bewsi;
  • Síndrome de Landau - Clefner;
  • Síndrome de Lesha - Nihana;
  • fenilcetonúria (fte) sem tratamento;
  • Prader - willy syndrome;
  • Síndrome de Rett;
  • síndrome da torre;
  • esclerose tuberosa;
  • Síndrome de Williams [26] .

Tratamento do autismo

É possível se recuperar do autismo

O autismo é um distúrbio que não é passível de completar a cura, mas em uma terapia integrada atempada, é possível reduzir a gravidade dos seus sintomas.

Tratamento em crianças

Tratamento de terapia de fala. A atenção especial sob a terapia é paga às classes correcionais e em desenvolvimento com um terapeuta de fala, defeito-professor e psicólogo. Eles devem ser conduzidos por especialistas com experiência em interação com tais crianças, como em trabalhar com autismo, há sua própria especificidade: a necessidade de adaptar a criança a novas condições, envolvimento no trabalho de todos os analisadores (tátil, auditivo, sabor, visual , olfactória), atraindo uma criança à motivação de ocupação, testes do gesto do índice [13] . Um resultado positivo é alcançado apenas com classes regulares com a inclusão no processo de toda a família da criança: pais, irmãos e irmãs.

Atualmente, o autismo é considerado uma doença incurável. No entanto, após a correção competente a longo prazo em algumas crianças (3-25% do número total de pacientes), ocorre a remissão, e o diagnóstico de autismo é removido ao longo do tempo. Número insuficiente de estudos não permite construir previsões confiáveis ​​de longo prazo em relação ao fluxo de autismo na idade adulta. Especialistas notam que com a idade em muitos pacientes, os sintomas da doença se tornam menos pronunciados. Ao mesmo tempo, existem relatos de idade agravando habilidades comunicativas e habilidades de autoatendimento. As características prognósticas favoráveis ​​são a relação de intelecto acima de 50 e o desenvolvimento de fala sob a idade de 6 anos, mas apenas 20% das crianças desse grupo podem ser plenamente ou praticamente completas independência.

Entre as abordagens modernas para o trabalho correcional, o seguinte pode ser distinguido:

ABA Terapia (Análise de comportamento aplicada, análise aplicada de comportamento) - um complexo de técnico voltado para a correção do comportamento da criança e Aquisição de habilidades e localização de autoatendimento na sociedade. Aplicando um sistema de encorajamentos, uma criança com autismo é ensinada a falta de habilidades domésticas e de comunicação. Uma comida saborosa, louvor, tokens são usados ​​como promoção. Cada ação simples é aprendida separadamente, então eles são combinados na sequência. Por exemplo, no início da criança, uma tarefa simples é dada (por exemplo, "levantar a mão"), imediatamente dá uma dica (o especialista levanta a mão da criança), então a criança é encorajada. Depois de várias tentativas, a criança já está realizando uma ação sem sugestão, esperando por uma remuneração. Gradualmente, as tarefas são complicadas, dadas em qualquer ordem, em diferentes situações, pessoas diferentes, familiares para garantir habilidades. Em algum momento, a criança começa a entender de forma independente e realizar novas tarefas.

Da mesma forma, as habilidades do jogo, atividades construtivas, treinamento e comportamento indesejável também são corrigidos. A eficácia da análise aplicada do comportamento foi confirmada por pesquisa científica. [vinte] . Quanto mais cedo o uso do método (em preferencialmente de 3-4 anos), as classes mais intensas serão realizadas (pelo menos 20-40 horas por semana com uma duração total de 1000 horas) e quanto mais ativo o método da criança A vida diária (seu uso de pais em casa e para uma caminhada, professores na escola, educadores no jardim de infância), especialmente mais eficientemente funcionará.

Em métodos de terapia ABA-Therapy construídos Denver Model. - Uma abordagem abrangente para crianças de 3 a 5 anos de idade, treinando uma criança com todas as habilidades necessárias para essa idade, o que sugere aumentar significativamente suas habilidades de adaptação.

PECS (sistema de comunicação de troca de fotos) - Sistema de comunicação alternativa usando cartões com imagens. Em cartões retrata objetos ou ações com as quais a criança pode se virar para um adulto para obter o desejado. O treinamento nesta técnica é realizado usando táticas de ABA-Therapy. E embora não ensine direcionamento oral diretamente, algumas crianças com autismo envolvidas neste programa parecem discurso espontâneo.

Comportamento estereotipado do authism

Thessna (Tratamento e Educação para Comunicação Autista e Relacionada Crianças para Deficientes ) - um programa baseado na ideia de aprendizagem estruturada: a separação do espaço em zonas separadas destinadas a um certo tipo de atividade (áreas de trabalho, área de recreação), planejamento de programação em horários visuais, um sistema de apresentação de tarefas, visualização de a estrutura da tarefa.

Dir (diferenças individuais de desenvolvimento baseadas em relacionamento) - O conceito de prestação de cuidados abrangentes para crianças com várias deficiências de desenvolvimento, levando em conta as características individuais e com base na construção de relações entre os membros da família. Um dos componentes deste programa é a técnica de floortima, aprendendo pais para interagir e desenvolver o filho de uma criança por inclusão em seu jogo e gradualmente envolvente em um "espaço" conjunto.

Abordagem emocional em nível - Desenvolvido por psicólogos domésticos (Lebedinskaya, Nikolskaya, Baenskaya, libonagem) e é amplamente utilizado na Rússia e nos países da CEI. É baseado em idéias sobre os níveis de regulamentação emocional do corpo, que são quebradas durante o autismo. Esta abordagem envolve terapia através do estabelecimento de contato emocional com a criança. No futuro, o trabalho é realizado sobre a superação de viabilidade e agressão, a focagem é formada em atividades.

Integração sensorial - Método destinado a simplificar as sensações derivadas de seus próprios movimentos e do mundo exterior (tátil, muscular, vestibular). De acordo com a teoria da integração sensorial, em violação da capacidade de perceber e lidar com as sensações dos movimentos de seu corpo e influências externas podem violar os processos de aprendizagem e comportamento. Realizar certos exercícios melhora o processamento de incentivos sensoriais com um cérebro, o que leva a melhorar o comportamento e o treinamento. Sozinho Este tipo de terapia não se aplica, pode ser um método de apoio dentro da terapia ABA.

Aviso

Terapia médica Nomeado em regra durante períodos de exacerbação do Estado, tendo em conta a proporção de benefício e risco, é realizado sob a supervisão do médico [dezenove] . Os preparativos podem reduzir alguns tipos de problemas comportamentais: hiperatividade, histéricos, distúrbios do sono, ansiedade, autoadoadsagress. Pode facilitar a participação da criança na vida da família, visitando lugares públicos, treinamento escolar. Depois que o resgate é alcançado pela remissão, a droga é gradualmente cancelada. O tratamento médico é usado nos casos em que os métodos de terapia restantes não são eficazes.

No entanto existe Sintomas e problemas que não podem ser afetados por drogas:

  • Não cumprir as instruções orais;
  • Comportamento problemático para recusar algumas lições;
  • Baixa velocidade de aprendizagem;
  • Falta de discurso e outros problemas de comunicação;
  • Baixas habilidades sociais.

Na presença de doenças concomitantes (por exemplo, epilepsia), além do psiquiatra do médico, um neurologista e pediatra devem observar.

Tratamento de adultos

Você pode ajustar as raças na idade adulta com a ajuda da psicoterapia cognitivo-comportamental. Os métodos de tratamento específicos são selecionados dependendo dos problemas enfrentados por uma pessoa com raças (por exemplo, isolamento social ou problemas nos relacionamentos). Recepção de medicamentos prescritos, que reduzem as manifestações de ansiedade e depressão, que podem surgir no contexto das raças. Os medicamentos são selecionados individualmente por um psiquiatra.

Como viver com uma criança com autismo

A criança com raças requer atenção e cuidado, portanto, como regra, um dos pais tem que desistir, na maioria das vezes uma decisão leva a mãe. É importante ser uma distribuição clara dos papéis dos familiares quando se preocupar com a criança está afetando diretamente sua qualidade de vida. Antes da família em que a criança cresce com raças está crescendo, é uma tarefa importante: você precisa criar tal ambiente onde as perspectivas de desenvolvimento não terão apenas uma criança com raças, mas também em todos os membros da família. No caso em que o pai recebe assistência psicológica eficaz, tem um efeito positivo no estado da criança com raças, já que o bem-estar dos pais o ajuda a apoiar melhor a criança [24] .

Os autoists podem ter filhos saudáveis

A manifestação da doença depende da combinação de fatores genéticos e do impacto do meio, mas o risco de nascimento de crianças com raças de pais com esse distúrbio é significativamente maior do que em média na população.

De acordo com o estudo NIH (instituições nacionais de saúde dos EUA), há aproximadamente 3-5% das crianças que têm uma proposta ou tio sofrem de tal desordem. Para comparação - na população global de RAS é detectada em 1,5% das crianças [27] .

Previsão. Prevenção

A previsão depende do tipo de desordem e sintomas. Sob a formulação tardia do diagnóstico e a ausência de um trabalho médico e correcional iniciado em tempo hábil na maioria dos casos, uma profunda incapacidade é formada [quatorze] . O tratamento ajuda a compensar as dificuldades em comportamento e problemas nas comunicações da criança, mas alguns sintomas do autismo permanecem com uma pessoa ao longo da vida. Na adolescência, os sintomas podem aumentar.

Uma previsão relativamente favorável é observada na síndrome de Asperger (autismo alto-funcional): uma parte das crianças com essa forma de autismo pode aprender em escolas secundárias, para receber mais educação superior, casar e trabalhar. Com a síndrome de Rett, o prognóstico é desfavorável, já que a doença leva a retardo mental grave, violações neurológicas, existe risco de morte súbita (por exemplo, de um coração parado).

A prevenção primária é difícil de fazer dados sobre as causas de sua ocorrência. Há pesquisas sobre a conexão do autismo de uma criança com infecções bacterianas e virais da mãe durante a gravidez [21] , desvantagem do organismo da mãe do ácido fólico no momento da concepção [22] Mas os dados não são suficientes para conclusões não ambíguas.

A prevenção secundária pode ser atribuída à identificação atempada de sintomas de raças pelos pais, um pediatra, neurologista de crianças e um apelo a um psiquiatra para esclarecer o diagnóstico.

Se desativado no autismo

A deficiência pode ser obtida com uma ausência completa ou parcial de uma criança com habilidades de autoatendimento, a capacidade de se mover de forma independente, comunicar, controlar seu comportamento e aprender. Os sintomas do autismo são uma combinação de causas e fatores que levam a várias mudanças no corpo humano, com mais frequência na infância, que podem indicar o surgimento e o desenvolvimento dessa doença. O autismo e os distúrbios autistas são uma doença que é uma das formas de transtorno mental, na qual as crianças detectam violações significativas no desenvolvimento, expressas na percepção distorcida da realidade e da negação da interação social. Como identificar o autismo, o que é expressar, quais critérios podem indicar o início da doença? Respostas a estas e muitas outras questões podem ser encontradas lendo o próximo artigo.

Sintomas do autismoO início da manifestação da doença e classificação

Tal doença em crianças é encontrada em dois ou quatro casos por cem mil pessoas. Se houver também um autismo atípico oculto para isso, quando a doença principal é acompanhada por retardo mental, esse número aumentará imediatamente para vinte. Ao mesmo tempo, o autismo nos garotos se manifesta quatro vezes mais vezes do que meninas.

Transtorno autístico pode se manifestar de qualquer pessoa absolutamente em qualquer idade, mas os sinais clínicos da doença serão muito variados em crianças, adolescentes e em adultos.

É costume distinguir: Autismo do início das crianças (RDA), que pode ser revelado de crianças com menos de três anos, o autismo infantil, manifestado de três a onze anos e o autismo adolescente, geralmente detectado em pessoas depois de onze anos.

Existem vários tipos de tal doença. Eles têm sintomas diferentes e algumas características específicas características de um tipo particular de doença. De acordo com os dados da classificação internacional de doenças, há: Síndrome de Kanner ou autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett e autismo atípico.

A manifestação dos primeiros sinais de autismo infantil pode ser vista já em uma criança de um ano de idade. Embora os sintomas mais pronunciados da doença apareçam, em regra, em dois e meia - três anos. Durante este período, o fechamento da criança, o cuidado e os interesses limitados de seus interesses é mais perceptível.

Se tal criança na família não é a primeira, a mãe vê os sinais iniciais de doença na infância, como você pode fazer uma comparação entre este bebê e seu irmão ou irmã mais velho. Caso contrário, entender que algo está errado com a criança, é bastante difícil. Normalmente, isso é manifestado no momento em que o Authist Kid vai para o jardim de infância, isto é, muito mais tarde.

AutismoAcontece que o diagnóstico de autismo é colocado após cinco anos. Para essas crianças, é característica:

a presença de um coeficiente de inteligência superior em comparação com os pacientes que foram diagnosticados anteriormente;

  • preservação de habilidades de comunicação;
  • a presença de transtornos cognitivos menos pronunciados;
  • percepção distorcida do mundo circundante;
  • Comportamento em que é isolado da sociedade.
  • Quase sempre entre os primeiros sinais da manifestação do autismo e o diagnóstico direto, há um determinado período de tempo. Afinal, mais tarde, quando a criança aparece a necessidade de comunicação não apenas com parentes e entes queridos, existem outros traços de caráter que não deram valores. Em outras palavras, a doença não ocorre de repente, apenas no estágio inicial é bastante difícil reconhecê-lo.

Principais características para o diagnóstico de autismo

Embora os sintomas da doença varie significativamente, dependendo da forma de autismo, a idade da criança e outros fatores, há os principais sinais da doença inerentes a todos os autistas. Deve ser entendido que a presença de um dos sintomas não é suficiente para formar esse diagnóstico. Nesses casos, a chamada tríade é usada para diagnósticos - as três características mais óbvias para as quais a presença desta doença pode ser determinada. Considere cada um dos principais sinais em mais detalhes.

Relacionamento social

Esta característica é a principal para crianças com autismo. Os autistas enfrentam um ambiente externo, fechando em seu mundo inventado. Eles não gostam de se comunicar e evitar várias comunicações.

Evite contato visualA mãe per capita já deve ter o fato de que o bebê não pedir as mãos, não é permitido, reage pouco a novos brinquedos, não bate em suas mãos, raramente sorri, não olha para os olhos ao se comunicar com ele. Crianças doentes, por via de regra, não respondem ao próprio nome, reagem mal a sons e luz. Ao tentar estabelecer comunicação com eles, eles estão assustados ou caem em agressão. A ausência de contato visual é característica de formas mais pesadas de autismo e manifesta este sinal e não todos os pacientes. Muitas vezes, essas crianças podem olhar para um ponto por muito tempo, como se através da pessoa.

Mortificação, a criança está indo cada vez mais, quase nunca se refere a ajudar, contatos pouco com outros membros da família. Muitas das doenças não toleram abraços e toques.

Discurso e sua percepção

Violações da comunicação verbal sempre ocorrem durante o autismo. Em alguns, eles podem ser pronunciados, outros são fracos. Pode ser observado como um atraso de fala e uma ausência completa de função de fala.

Com o autismo da primeira infância, isso se manifesta mais claramente. As crianças pequenas podem até ser completamente ausentes. Em alguns casos, pelo contrário: a criança começa a falar, e depois de algum tempo se fecha em si e nos navios. Acontece que tais crianças são inicialmente à frente de seus pares no desenvolvimento da fala, e então, cerca de um ano e meio há uma recessão regressiva, e deixam de falar de todo. No entanto, enquanto muitas vezes falando consigo mesmo, e às vezes em um sonho.

Além disso, as crianças muitas vezes ausentes e movimentadas, vários gestos e expansão facial raramente são usados. Adulto, a criança começa a falar de forma tosa, confunde pronomes. Falando sobre você, eles geralmente usam apelo no terceiro rosto: "Ele quer comer", Andrei quer comer "e assim por diante.

Estar entre outras pessoas, essas crianças geralmente são silenciosas, não estão inclinadas a se comunicar e não podem ser respondidas. No entanto, permanecendo sozinho com eles, eles geralmente comentam suas ações, eles dizem com si mesmos e até lêem poemas.

O discurso dessas crianças é caracterizado pela monotonia, falta de entonação. Ele predomina citações, várias equipes, palavras estranhas, rimas.

O atraso de fala é uma causa frequente de apelo parental a um fonoaudiologista ou um defectologista. Um especialista pode determinar o que causou uma violação da função de fala. Com o autismo, isso está associado à relutância das comunicações, comunicando-se com qualquer pessoa, a negação das interações com o mundo exterior. O atraso de fala nesses casos indica graves violações na esfera social.

Problemas digestivos com autismoLimite de interesse

Os filhos dos autistas geralmente mostram interesse em qualquer brinquedo e permanece por longos anos. Os jogos de tais crianças são monótono, ou não jogam em princípio. Muitas vezes, pode ser visto como uma criança assistindo o movimento do coelho do sol ou reconsidata o mesmo desenho animado várias vezes. Eles podem ser tão absorvidos em uma ocupação, que criam uma impressão de completa abundância do mundo exterior, e tenta rasgá-los desse fim com os ataques de histeria.

As crianças que sofrem de autismo na maioria das vezes não brincam com seus brinquedos, mas estão inclinados a construí-los em grande parte em uma determinada ordem e constantemente ordenar: em forma, tamanho ou cor.

Os interesses dos autistas são reduzidos a recálculo constante e classificação de objetos, além de construí-los em uma determinada ordem. Às vezes eles gostam de colecionar, design. Algum dos interesses que são encontrados em autistas distinguem-se pela falta de relações sociais. Os autistas levam um fechado e atípico para seus pares, estilo de vida e não permitem a ninguém em seus jogos, até mesmo as mesmas crianças doentes, como elas mesmas.

Muitas vezes, eles não são atraídos pelo próprio jogo, mas certos algoritmos, eles estão ocorrendo neles. Para tais crianças, é típico liga periodicamente e desligar o guindaste, olhando para a água corrente e realiza outras ações semelhantes.

Características Movimentos.

As crianças, pacientes com autismo muitas vezes podem ser reconhecidas por marcha e movimentos específicos. Eles muitas vezes caminham giram muito as mãos e se tornam nas meias. Muitos preferem mover o escoteiro. Para as crianças, os autistas são caracterizados pelo desajeitado, desajeitado nos movimentos. E quando correr, eles geralmente são descontrolados por suas mãos e fazem degraus muito grandes.

Muitas vezes, esses pacientes podem assistir a caminhar por uma rota estritamente definida, balançando de lado a lado enquanto caminhava, assim como marchando com um passo de inserção.

Pecs cartõesEstereótipo

Estereótipos, estímos ou ações repetidas constantemente são características de quase todas as crianças que sofrem desta doença. Eles aparecem, por via de regra, em fala e comportamento. Mais comumente encontrado são estereótipos motores que se parecem: comprimir, apertando os dedos em um punho, contorcendo os ombros, repetindo a cabeça vira, balançando de um lado para o outro, correndo em círculo e assim por diante. Às vezes você pode observar como a criança constantemente balança a porta, muda areia ou cereais, cilumina o interruptor monotonamente, rasgo ou o papel. Tudo isso também se aplica a estereótipos com autismo.

Os estereótipos de fala são chamados de echolalia. Ao mesmo tempo, as crianças podem constantemente repetir os mesmos sons, sílabas, palavras e até mesmo frases separadas. Normalmente, são frases ouvidas dos pais ou extraídas de um desenho animado favorito. Também é característico que as crianças dizem frases absolutamente inconscientemente e não colocando nenhum ponto neles.

Você também pode destacar a estímona em roupas, comida, passeios. As crianças são propensas à formação de certos rituais: andar ao longo de uma certa rota, da mesma maneira, não pise em rachaduras no asfalto, coloque as mesmas roupas, absorvem uma e a mesma comida. Eles são propensos a realizar um certo ritmo, balançando em uma cadeira sob um certo tato, desligando as páginas no livro e de volta sem muito interesse.

Por que há estereótipos com autismo Não há resposta inequívoca. Alguns acreditam que constantemente repetidas ações estimulam o sistema nervoso, outros, pelo contrário, sugerem que, assim, a criança se acalma. A presença de steits com tal doença permite que uma pessoa se exorcua do mundo exterior.

Desordem da inteligência

Um sintoma freqüente para o autismo, manifestado em setenta e cinco por cento dos pacientes, é um distúrbio de habilidade intelectual. Pode começar com um atraso no desenvolvimento intelectual e, eventualmente, levar a retardo mental. Esta condição é geralmente um grau diferente de backlog no desenvolvimento do cérebro. Tal filho é difícil de concentrar sua atenção, focar em alguma coisa. Muitas vezes há uma perda rápida de interesses, a incapacidade de aplicar generalizações e associações geralmente aceitas.

Em alguns casos, com distúrbios autistas, uma criança tem interesse em certas classes e, portanto, apenas as habilidades intelectuais separadas são formadas.

Fácil e médio grau de retardo mental durante o autismo é observado na metade maior dos pacientes. Em um terço dos pacientes, o coeficiente de intelectualidade raramente excede setenta. Mas você deve saber que geralmente não progride tal estado, e raramente vem a demência total. As crianças com QI alta muitas vezes têm pensamento não padrão, que os destacam entre outras crianças e muitas vezes é a causa de sua interação social limitada. Também deve ser notado que quanto menor o nível das habilidades mentais da criança, o mais difícil de adaptá-los na esfera social.

Sintomas de autismo | Comida e saúdeNo entanto, essas crianças estão mais inclinadas a auto-estudo. Muitos deles aprendem a ler, dominar habilidades matemáticas simples. Alguns sustentam habilidades musicais, habilidades matemáticas e mecânicas por um longo tempo.

Normalmente, os distúrbios mentais têm um personagem periódico: há períodos de melhoria e deterioração, cujo surgimento pode provocar vários fatores: estados estressantes, ansiedade, interferência no mundo fechado de uma autista.

Violações emocionais

Distúrbios desmotoccionais com autismo incluem surtos repentinos de agressão, autoagressão, raiva ou medo desmotivadas. Na maioria das vezes, esses estados surgem de repente e não têm nenhuma causa óbvia. Essas crianças são suscetíveis à hiperatividade, ou vice-versa são fechadas, feridas e confusas. Tais crianças propensas a auto-lesão. Muitas vezes, seu comportamento agressivo é direcionado para si e se manifeste com mordida, polpa, arranhões e outros tipos de autocontrole. Tais crianças praticamente não têm dor, ou uma reação à dor do atípico.

Manifestações clínicas de formas de autismo

Cada forma de autismo também tem seus próprios sinais e sintomas específicos. Considere mais o mais comum deles.

Síndrome de Kanner ou forma infantil de autismo

Esta categoria inclui infantil, autismo infantil e outros distúrbios autistas manifestados em crianças de um ano a três anos.

Eles são caracterizados pelos seguintes sinais:

Agressãofalta de interesse em relacionamentos com outras pessoas, a partir da idade precoce;

  • estereótipo em jogos;
  • Medo de quaisquer mudanças na vida cotidiana e no espaço ao redor;
  • Atraso no desenvolvimento;
  • escassez de função de fala para comunicações com os outros;
  • A aparência de estereótipos de fala;
  • Ignorando a dor e outros estímulos externos.
  • Síndrome de Asperger.

A síndrome de Asperger ou o autismo alto-funcional é largamente semelhante à síndrome de Kanner. No entanto, com esta forma da doença, não há violações no desenvolvimento de fala e habilidades cognitivas altamente desenvolvidas.

Com esta forma de autismo suave em crianças, os processos mentais são bem desenvolvidos, há uma percepção distorcida da realidade circundante e em si, há uma dificuldade na concentração de atenção. Outros sintomas psicológicos e fisiológicos desta doença se parecem com isso:

estereótipo de comportamento e interesses limitados;

  • comportamento impulsivo;
  • anexo ao ambiente habitual;
  • violações em habilidades comunicativas;
  • Vista da vista, ou a aspiração dela em um ponto.
  • Forma atípica

Por uma forma atípica de autismo, uma manifestação de idade posterior é caracterizada. Também surge em adultos, especialmente na presença de atrasos mentais e outras doenças relacionadas ao desenvolvimento. Os sinais de tal forma de doença incluem:

emergência e desenvolvimento após três anos;

  • Sérios desvios na interação social entre o paciente e as pessoas ao seu redor;
  • Comportamento limitado e estereotipado decorrente com certa frequência.
  • Manifestações do autismo em recém-nascidos

Os seios e crianças recém-nascidos expressaram significativamente sinais externos que indicam a presença de uma doença: a ausência de um sorriso, emoções brilhantes, atividade inerente a outras crianças de sua idade, expressões faciais e muitos gestos. O olhar do bebê é frequentemente corrigido no mesmo ponto ou qualquer item específico.

Fonoaudiólogo-defectologistaTais crianças praticamente não pedem as mãos e não copiem as emoções dos adultos. Nos bebês dos autistas, não há praticamente choro, ele não cria problemas para os pais, é capaz de se ocupar por conta própria, sem mostrar qualquer interesse no mundo ao redor. O garoto não é gelitante, não significa, não responde ao seu próprio nome. Para tais crianças, algum atraso no desenvolvimento é caracterizado: é tarde para se sentar e andar, há um atraso no crescimento e peso.

Tais crianças muitas vezes se recusam a amamentar e não aceitam os toques do pai ou da mãe.

Sintomas em crianças de idade mais jovem e escolar

Os pacientes de idade mais jovem e escolar são distinguidos pela falta de emoções e de fechamento. Aproximadamente meio ou dois anos, essas crianças podem ter uma função de fala completamente ausente, há uma relutância em ir ao contato visual. Muitas vezes, os distúrbios da fala neste momento são devidos à relutância em se comunicar na sociedade. Quando os pacientes ainda começam a falar, eles enfrentam certas dificuldades. Eles costumam falar sobre si mesmos no terceiro rosto, confundem pronomes, repetem as mesmas palavras, sons e frases. Muitas vezes, essas crianças surgem vocalização, como uma das espécies de estereótipos.

Muitas vezes, os autistas prevalecem a hiperatividade, mas seus movimentos são monótonos e são repetitivos. Além disso, essas crianças praticamente não choram, mesmo quando se machuca. Eles evitam a sociedade de pares, em jardins de infância ou escola, por via de regra, estão sentados sozinhos. Às vezes eles têm ataques de agressão ou autoagressão.

A criança pode não prestar atenção a todo o assunto em geral, mas é atraído por alguns de seus elementos. Por exemplo, pode percorrer as rodas ou o volante do carro, constantemente girando-os em suas mãos. Os brinquedos não estão interessados ​​no Autista como tal, mas adoram resolvê-los e deitar em uma certa ordem.

Tais crianças são muito seletivas em alimentos ou roupas. Eles têm muitos medos diferentes: o medo da escuridão, vários ruídos. Ao progredir a doença se deteriora e possíveis medos. Eles têm medo de sair da casa, e em casos particularmente graves em geral para deixar seu quarto e permanecer sozinhos. Eles têm medo de qualquer mudança na situação, e não em seu lugar, muitas vezes rolam histórias.

Os autistas de idade escolar podem visitar escolas ordinárias ou especializadas. Tais crianças têm paixão por qualquer um dos itens. Na maioria das vezes é desenho, música ou matemática. Os adolescentes dos autistas predominam a atenção, eles também experimentam dificuldades de leitura consideráveis.

Em alguns autistas, há uma síndrome de salvamento caracterizada por habilidades incríveis em quaisquer disciplinas específicas. Eles podem diferir talentos na esfera musical ou na arte visual, bem como possuem memória fenomenal.

Violação do discursoCrianças com um baixo coeficiente de inteligência mais frequentemente fechado em si mesmos e vão para o mundo inventado. Tais crianças muitas vezes têm violações no desenvolvimento da fala e na esfera social. O bebê tenta recorrer ao discurso apenas em casos muito excepcionais. Eles nunca reclamam e tentam não pedir nada, tentando evitar qualquer comunicação em todos os sentidos.

Nessa idade, as crianças muitas vezes parecem desvios graves no comportamento alimentar, até a plena fracasso da comida, o que muitas vezes leva a doenças do trato gastrointestinal. Comer é reduzido a certos rituais, a comida é selecionada de uma certa cor ou forma. Os critérios de alimentos saborosos não são levados em conta.

Com diagnóstico oportuno de doença e tratamento qualificado, as crianças de autistas podem viver uma vida normal, participar de escolas de educação geral, habilidades profissionais mestre. O melhor sucesso é alcançado por autistas, fala e violações intelectuais que minimizaram.

Sinais de autismo na adolescência

A maioria dos autistas adolescentes mudou significativamente o comportamento. Eles adquirem novas habilidades, mas se comunicam com os pares causa certas dificuldades. Particularmente difícil para essas crianças é a puberdade. Os autistas na adolescência são mais suscetíveis a estados depressivos, o desenvolvimento de vários medos, fobias e estados de pânico. Além disso, eles costumam usar convulsões epilépticas.

Autismo em adultos

Homens e mulheres adultos que sofrem de autismo, muitas vezes vivem e trabalham de forma independente. Isso depende diretamente de suas habilidades intelectuais e na atividade social. Cerca de trinta e três por cento dessas pessoas conseguem independência parcial.

Os mesmos adultos cujo intelecto é reduzido, ou a comunicação é reduzida a um mínimo requer atenção suficiente a si mesmas. Eles não podem ser sem qualquer tutela, que complica significativamente a vida e a vida de seus parentes.

As pessoas com um nível médio de inteligência ou tendo QI acima da média freqüentemente alcançam sucesso significativo na esfera profissional e podem viver uma vida inteira: casar, para começar uma família. No entanto, isso é feito para não muitos, já que eles têm dificuldades significativas em relacionamentos com o sexo oposto.

DemênciaSinais do feto durante a gravidez

Reconhecer a presença de autismo no feto ainda pode ser durante a gravidez. Isso pode ser visto no segundo trimestre durante um estudo de ultrassonografia. Os cientistas provaram que o crescimento intensivo dos corpos do feto e do cérebro no início do segundo trimestre torna possível supor que a criança nascerá com autismo.

A causa de um crescimento tão intensivo pode ser a presença de doenças infecciosas graves em mulheres: sarampo, catapora, rubéola. Especialmente se a futura mãe tiver sofrido no segundo trimestre, quando o cérebro da criança é formado.

A diferença de autismo da demência

Muitas vezes, o autismo é confundido com outras doenças semelhantes, por exemplo, com demência. De fato, os sintomas de tais doenças são bastante semelhantes. No entanto, as crianças que sofrem de demência diferem de crianças de autistas:

Emotionalidade rica;

  • pensamento abstrato;
  • Grande vocabulário.
  • Tais sintomas não são característicos do autismo, mas nessa doença, os pacientes podem experimentar retardo mental.

Mito sobre a postatividade

Há uma opinião de que o autismo em uma criança está se desenvolvendo após a vacinação de crianças pequenas. No entanto, essa teoria não tem absolutamente nenhuma evidência. Muitas pesquisas científicas foram realizadas, e nenhuma delas revelou as ligações entre a vacinação e a ocorrência da doença.

Pode acontecer que a época em que a criança fosse vacinada, simplesmente coincidiu com o momento em que os pais notavam os primeiros sinais de autismo. Mas não mais. O erro nesta questão levou a uma diminuição acentuada no nível de vacinação da população, e como resultado dos surtos de doenças infecciosas, em particular, sarampo.

Testando uma criança em casa

Para identificar a presença de autismo da criança em casa pode usar vários testes. Ao mesmo tempo, deve estar ciente de que apenas os resultados dos testes não são suficientes para fazer um diagnóstico, mas isso será um excesso de motivo para atrair um especialista. Existem muitos testes destinados a crianças de uma certa idade:

MedoTestar uma criança em indicadores gerais de desenvolvimento, destinados a crianças a idade até dezesseis meses;

  • Teste de bate-papo M ou teste de triagem modificado para autismo, para crianças de dezesseis a trinta meses;
  • A escala de classificação do autismo de carros é usada para testar crianças de dois a quatro anos;
  • O teste de triagem para o autismo Assq é oferecido para passar crianças de seis a dezesseis anos.
  • Teste de bate-papo M ou teste de triagem modificado para o autismo

Questões:

A criança tem um prazer de balançar de joelhos ou mãos?

  1. A criança tem interesse em outras crianças?
  2. Você gosta da criança para usar objetos como etapas e subir deles?
  3. Você gosta de jogar esconde-esconde?
  4. A criança imita a ação durante o jogo (finge falar ao telefone ou conta a boneca)?
  5. A criança usa o dedo indicador, se necessário, em qualquer coisa?
  6. Ele usa o dedo indicador, enfatizando seu interesse em qualquer ação, assunto ou pessoa?
  7. Os brinquedos são usados ​​por uma criança para fins (montando uma máquina, vestir bonecas, construção de fortalezas de cubos)?
  8. Como a criança enfatizou a atenção nos assuntos de interesse para seus itens, trazendo-os e mostrando os pais?
  9. A criança que é capaz de manter o contato visual com adultos mais de um ou dois segundos?
  10. O bebê já mostrou sinais de aumento da sensibilidade aos estímulos acústicos (pediu para desligar o aspirador, fechou os ouvidos com música alta)?
  11. A criança surge uma resposta a um sorriso?
  12. A criança repete o movimento, a entonação e o facial expresso para adultos?
  13. A criança responde quando seu nome é nomeado?
  14. Ao especificar qualquer objeto ou brinquedo na sala, a criança vai olhar para ela?
  15. A criança sabe andar?
  16. Se você olhar algum assunto, a criança repetirá suas ações?
  17. Você já notou a criança para cometer ações incomuns com os dedos perto do rosto?
  18. O bebê tenta chamar a atenção para si mesmo e às suas ações?
  19. A criança acha que ele tem problemas com a audição?
  20. A criança entende o que as pessoas ao seu redor estão falando?
  21. Você notou o bebê para brilhar sem rumo ou fazer qualquer coisa automaticamente, produzindo a impressão de uma completa ausência?
  22. Tendo encontrado pessoas desconhecidas, ou confrontado com fenômenos incompreensíveis, a criança parece diante dos pais para assistir sua reação?
  23. Teste de decodificação

Para cada pergunta do teste, a resposta é "sim" ou "não", e depois de comparar os resultados obtidos com a lista de decodificação:

Não.

  1. Não (item crítico).
  2. sim.
  3. Não (item crítico).
  4. Não (item crítico).
  5. Não (item crítico).
  6. Não (item crítico).
  7. sim.
  8. Não (item crítico).
  9. sim.
  10. Não (item crítico).
  11. sim
  12. Não (item crítico).
  13. sim.
  14. sim.
  15. sim.
  16. Não (item crítico).
  17. Não (item crítico).
  18. sim
  19. Não (item crítico).
  20. Se as respostas coincidem com três itens regulares ou dois críticos, essa criança deve ser aconselhada por um especialista.
  21. Não (item crítico).
  22. sim
  23. Não (item crítico).

Resumindo

O autismo é uma doença, principalmente infância, que é caracterizada por vários sintomas e sinais específicos. A descrição deles é muitas vezes variada dependendo da forma de um transtorno mental, a idade da criança e muitos outros fatores.

É necessário saber que tipo de sinais diz sobre a ocorrência dessa doença, de modo a não confundi-lo com outras doenças. E quando vários deles ocorrem, você precisa procurar conselhos de um especialista o mais rápido possível.

Autor:

Furmanova Elena Alexandrovna.

Especialidade:

Médico pediatra, infeccioso, imunologista alergista Experiência comum: .

7 anos Educação: .

2010, Sibgmu, pediátrica, pediatria Nós seremos gratos se você usar os botões: .

- Esta não é uma doença única, mas um grande complexo de violações do desenvolvimento de um sistema nervoso de várias origens, denotado como

Autismo Transtornos do espectro autista (RAS) . De acordo com dados modernos, a frequência de ocorrência é 5: 1000 (Fonte: Charles Nyokicien "Neurologia Comportamental das Crianças", 2018). Meninos se encontram 4 vezes mais vezes do que meninas. O aumento aparente na incidência de raças (de acordo com a antiga prevalência de dados foi 4: 10.000) está associada ao melhorado diagnóstico e expansão de seus critérios. O próprio conceito do espectro parecia relativamente recentemente, em 2013, quando uma nova edição DSM-5 foi adotada, antes disso, apenas certos tipos de autismo foram considerados. De acordo com a classificação internacional da doença 10 comentários (ICD-10), autista infantil (F84.0), autismo atípico (F84.1), síndrome de rett (F84.2), síndrome de Asperger (F84.5) e vários outros outros formulários. No entanto, em muitos países da CID-11 (em nosso país, isso funcionará desde 2022) "O distúrbio do espectro autista" aparece como a principal unidade nosológica, e suas formas são alocadas, com base nos déficits inteligentes e linguísticos disponíveis , Por exemplo: "Ras com interrupção do desenvolvimento intelectual e com uma violação suave ou ausente da linguagem funcional", "raças sem interromper o desenvolvimento intelectual e com uma violação da linguagem funcional" e outras. As tampas podem variar por gravidade e por mecanismos patogenéticos, que afeta fortemente o quadro clínico, a previsão e adaptação social.

Características características das crianças com autismo (raças)

Violação do contato emocional na comunicação com outras pessoas. Esse recurso de autistas está associado a vários mecanismos, a saber:

  1. "Agnosia Social" é um distúrbio da percepção de expressões faciais, entonação de pessoas. Apesar do fato de que as crianças com raças não há problemas primários com a percepção visual, eles se voltam para os outros mais, como com objetos, sem ter a capacidade de experimentar empatia. Os estudos estabeleceram que, ao identificar pessoas humanas no cérebro da Autista, as zonas são ativadas responsáveis ​​pela percepção de objetos inanimados, ao contrário das pessoas saudáveis.
    • Violação da "ligação central". Devido às violações da percepção dos autistas, eles "captam uma variedade de pequenos detalhes, mas não podem" coletar "uma imagem holística. É por isso que todos são percebidos literalmente, eles não são capazes de perceber o contexto, a relevância do comportamento em uma situação ou outra, não entende o significado figurativo e a linguagem dos gestos.
    • Desordem da própria expressão facial, fala e entonação de expressão. Mesmo que uma pessoa com autismo fosse capaz de perceber as emoções de outra pessoa (como regra, as emoções básicas podem sentir - raiva, medo, alegria), o estabelecimento de contato adequado é complicado pelo fato de que a resposta do autistista é complicado. Isto é devido à disfunção dos primeiros departamentos do córtex cerebral e laços frontal-límbicos. Devido aos dados de violações, surge as dispescências faciais (violação da gestão arbitrária de exposições faciais) e a geração de emoções. Mímica e expressões corporais de emoções em tais crianças são pobres, figas e são inadequadas na natureza. Mecanismo de fala (se é).
    • A ausência do chamado "modelo mental" (teoria da mente). Os autocoves não têm dificuldade em entender os eventos físicos imediatamente observados, mas não são capazes de se submeter e entender o que sente e quer fazer outra pessoa ou interpretar suas próprias ações e intenções. O fato é que estes são os fenômenos de uma ordem de maior representante, são abstratos em comparação com objetos físicos. O modelo mental é relacionado não apenas à consciência dos pensamentos, mas também a consciência do corpo, e, por sua vez, é baseada no esquema do corpo (que vem da primeira experiência sensorial da criança). Como o esquema e a consciência do corpo em pessoas com raças também são violados, então contato físico com outras pessoas (toques, acariciando, abraços) é similarmente difícil. Os autistas mais freqüentemente não têm uma necessidade de contato físico, porque não entendem o significado comunicativo dessas ações. Além disso, o contato físico pode ser desagradável e doloroso devido à interrupção do processamento sensorial de sinais táteis e proprioceptivos (musculares, tendão).
    • Violação semântica e pragmática do discurso ou sua ausência. Mais da metade dos autistas não dizem, ou dizem muito mal. Muitas crianças com raças têm sinais de desenvolvimento de Dysfasi (Alalia - em interpretação russa), mas autismo e disfasia não estão em caso sinônimos. Simplificando, há autismo com a disfazia, mas muitas vezes a disfasia sem autismo é encontrada, e é muito importante distingui-los na prática. Em estudos recentes, foi provado que a idade em que a criança começa a desenvolver a fala, afeta a gravidade das manifestações do autismo e para a previsão para quando uma criança tem um discurso conversacional fluente (Rühl D, Bölte S, Poustka F "Sprachentwicklung und Intelligenzniveau Beim Autismus. Der Nerberenartzt »72: 535-40 (2001); Szatmari P, Bryson SE, Streiner DL EA" Resultado de dois anos de crianças pré-escolares com autismo ou síndrome de Asperger. Am J Psychiat "(2000) 157: 1980 87). Recordando distúrbios semânticos e pragmáticos durante o autismo:
  2. As dificuldades de uma apresentação coerente de pensamentos (integridade, "ligação central", que foi mencionada acima);
    • Discrepância entre o uso de fala pelo contexto social da situação;
    • Restrição na compreensão de revoluções de fala, sarcasmo, ironia e piadas, significado figurativo. Compreensão demasiado literal do discurso.
    • Não serve para interagir e é egocêntrico.
    • A entonação está incorreta, o que torna o mecanismo de fala. Do discurso da autista, a impressão é sobre "pseudovosla", pedante.
    • A ecolalia é muitas vezes presente em crianças, incluindo atrasadas quando uma criança pode reproduzir mecanisticamente todas as propostas e diálogos, por exemplo, dos desenhos animados. Além disso, para crianças - autistas são caracterizadas substituindo os pronomes "I" - "você" ou mencionam de si mesmo na terceira pessoa. Eles praticamente não usam gestos de índice.
    • Ao mesmo tempo, a memória verbal de uma pessoa com raças pode ser muito boa, e a articulação é clara. Por si só, este item não é uma violação, mas todos esses momentos se referem à síndrome geral da violação semântica - pragmática da fala, descrevendo-a inteiramente.
    • Sintomas adicionais, muitas vezes acompanhando a desordem do espectro autista. Os seguintes sintomas são muitas vezes identificados com o autismo, mas são incorretos, eles não são específicos e podem ocorrer durante outras violações.
  3. Rigidez cognitiva, violação da mobilidade dos processos mentais, comutação. É fácil ver que os autistas tendem a "ficar" em certos objetos, muitas vezes não é interessante para as crianças normais. Esse recurso está associado à disfunção dos departamentos pré-cortionais do córtex cerebral e cerebelo. As crianças com raças freqüentemente descobrem a rejeição de quaisquer mudanças em suas vidas e no ambiente circundante. Se algo foi quebrado da maneira usual, eles estão assustados para o estado do pânico.
    • Comportamento estereotipado. Crianças autônicas podem brincar por horas com o mesmo brinquedo, olhe para a mesma coisa. Eles podem se mover monotonamente (por exemplo, correr em um círculo, balançar, abrir e fechar portas de móveis), repetir as mesmas palavras e expressões, executar influências em seu próprio corpo. Por um lado, tal comportamento contém auto-conformidade sensorial associada à interrupção do processamento sensorial (veja o parágrafo abaixo). Por outro lado, essas ações repetidas e rituais ajudam o autistista a estruturar a realidade para percebê-lo, fazer processamento cognitivo.
    • Peculiaridade sensorial, nomeadamente, hipo-ou hipersensibilidade aos efeitos sensoriais. Muitas vezes, no estudo dos processos de processamento de incentivos de várias modalidades, a chamada perturbação da integração sensorial é diagnosticada com autistas. Para diagnósticos, ambas as amostras especiais podem ser usadas e o método de potenciais causados ​​(por modalidades diferentes). Tais crianças podem cair em histeria ao som de um liquidificador ou aspirador de pó, há itens inesíveis, para mostrar a seletividade alimentar, ter medo de um balanço ou vice-versa, por horas para balançar sobre eles. Para corrigir o hipociante ou a hipersensibilidade auditiva, bem como em violação de pulsos acústicos na casca cerebral em nosso centro, o método Tomatis é usado com sucesso, cuja eficácia é provada por uma variedade de estudos. Além da não formação de processamento de incentivos acústicos em crianças, são freqüentemente encontradas dificuldades de integração de incentivos proprietários, vestibulares e táteis.
    • Violação de práxis (dispescas) - desordem de movimentos arbitrários. Está diretamente relacionado ao distúrbio do processamento sensorial, violação do esquema do corpo, bem como violações das funções de controle. Com autismo, vários tipos de práxis são perturbados, incluindo cinestésico, dinâmico, construtivo, imitador. De acordo com alguns especialistas envolvidos em estudos de RAC, com autismo de alta função (especialmente com síndrome de asperger), a discrição é uma característica obrigatória. Na prática, a violação dos movimentos arbitrários se manifestou pelo constrangimento, dificuldades de coordenação, indecisiva em movimentos, incapacidade de fazer ações motoras simples em sua idade (lançar e pegar a bola, para dirigir uma bicicleta, para conceber um tópico na agulha) .
    • Violação do proxeme (grau de proximidade na interação social). Os autistas não têm senso de distância, para que possam, por exemplo, farejar as pessoas, para se aproximar excessivamente do que o contexto social permite. Tal comportamento também é encontrado com outros distúrbios, por exemplo, em crianças com TDAH. Outro extremo é uma completa evitação de contato, incluindo tátil. Isso é exatamente específico para crianças com raças.
    • Jogo simbólico, o jogo "Ponaroshka", com um objeto imaginário em crianças autistas é não, ou é muito mal desenvolvido, o que se torna óbvio aos 18 meses de idade. A base para o jogo simbólico serve como representações visuais que sofrem de autismo. Portanto, a imaginação está se desenvolvendo disfuncional.
    • Diagnóstico precoce do autismo

A sensação de que com a criança "algo está errado", pode ocorrer com os pais quando a criança ainda é muito pequena (até o ano). A fraqueza do contato visual e a fixação excessiva em si são os primeiros sinais do autismo. Até 18 meses, é impossível determinar se o bebê desenvolverá um jogo simbólico. Critérios de diagnóstico muito importantes na determinação do autismo após atingir 18 meses - um gesto indicável e atenção conjunta quando uma criança mostra algo interessante e parece na mesma direção que um adulto. Também é importante levar em conta como o discurso da criança se desenvolve.

Os países desenvolvidos usam questionários especiais para os pais, como bate-papo e adi-r. O bate-papo pode ser usado a partir de 18 meses, e seu preenchimento levará cerca de 10 minutos. Em 90% dos casos, o diagnóstico será confirmado, mas também há uma probabilidade de erro, portanto, os resultados do questionário devem ser considerados apenas como dados preliminares.

Em 0-1 anos é necessário estimar:

Contato visual

  • Existe um sorriso retaliatório
  • A criança busca um contato tátil
  • A criança responde ao nome dele?
  • Lepet.
  • Os gestos sociais usam (por exemplo, "ainda")
  • Em 1-2 anos:

Você tem algumas palavras?

  • A criança entende?
  • Os gestos entendem
  • Indicando gesto, atenção conjunta (por 18 meses)
  • Existe algum interesse em outras crianças
  • É reações incomuns a estímulos sensoriais (fechando os ouvidos de sons, hábitos estranhos em alimentos, objetos cheirando, etc.)
  • Estereótipos motores (ações repetitivas, por exemplo, construindo cubos em uma linha)
  • Em 2-3 anos:

Uma frase simples diz de 2 palavras

  • Há ecolalia
  • Jogo simbólico
  • Disponibilidade de estereótipo
  • Aos 3 anos:

É o discurso da criança para se comunicar

  • Outras crianças brincam
  • Eles podem se arrepender de alguém (manifestações de empatia)
  • Avaliação de expressões e gestos faciais, expressões de emoções
  • Reação a estabelecer mudanças
  • Sinais de autismo aos 4 anos ou mais:

A criança entende a fala literalmente

  • Confunde pronomes pessoais.
  • Não é capaz de apoiar amizades
  • Teimosia (rigidez)
  • Não joga jogos de plotagem (para a escola, médico, para a loja).
  • Para manifestações únicas, não é necessário para o diagnóstico como um todo. Uma imagem clínica integral é importante. Para diagnósticos, o vídeo de gerência familiar agora é amplamente utilizado para entender que idade a criança sabe e como desenvolver.

Um diagnóstico de forma confiável pode ser colocado por um psiquiatra desde 2 anos. É necessário realizar diagnóstico diferencial com outros distúrbios semelhantes: Alalia (Dysfazia), esquizofrenia infantil, depressão infantil, TDAH, transtorno obsessivo-compulsivo, síndrome da torre.

Após o diagnóstico, é necessário aconselhar para pais e terapia para uma criança. Em nosso centro, consultas e aulas são realizadas para famílias com crianças com as peculiaridades de comportamento no tipo autista (independentemente de ser feita um diagnóstico oficial ou não). A recepção principal está sob a forma de um conservio de 2 especialistas (neuropsicólogo e um defectologista de peito). A consulta define a estrutura da violação, quais tipos de déficits são, e quais links do sistema nervoso são preservados. Compilado

Programa de correção que pode incluir: Aulas com um terapeuta de fala, incluindo o aparelho de forbrain (correção de fala);

  • Aulas com um defectologista-oligopedagog (correção de déficit cognitivo, atrasos mentais);
  • Aulas com um neuropsicólogo (correção de discção, violações de percepção, representações espaciais, funções de controle);
  • Tomatisterapia (melhorando a compreensão da fala, conduzindo um impulso auditivo na casca do cérebro, uma diminuição da hiper-ou a hipsitividade, uma melhora na função vestibular);
  • Instalável (melhore o motorista e fala).
  • Texto Autor: psicólogo clínico, neuropsicólio Alexandrova O.a.

O conteúdo do artigo

Bebê

O autismo em crianças é um distúrbio em que surgem transtornos mentais. As crianças com uma condição tão patológica estão experimentando dificuldades em contato com os outros, têm interesses limitados e tendem a realizar ações repetidas. As razões para o desenvolvimento deste estado ainda estão na fase de estudo. O principal objetivo do tratamento é aumentar as habilidades de autoatendimento e a formação de contatos sociais.

Informações gerais sobre desordem

Nos últimos 25 anos, a frequência de identificação da patologia aumentou significativamente. No entanto, as razões para esse crescimento ainda são desconhecidas. Supõe-se que um aumento na porcentagem de crianças doentes não esteja associado à disseminação do distúrbio, mas com a mudança de critérios diagnósticos.

Estatísticas sobre a prevalência de tal violação serão muito variadas. Isto é devido ao fato de que vários países aplicarem várias abordagens ao diagnóstico de patologia e sua classificação. De acordo com dados resumidos, cerca de 0,1-0,6% por cento das crianças sofrem de autismo. Ao mesmo tempo, a doença, levando em conta os distúrbios do espectro autista, afeta 1,1-2% das crianças.

A violação é manifestada em idade precoce. Vale ressaltar que a frequência de detecção de patologia depende do chão. As meninas sofrem de autismo três a cinco vezes menos que os meninos. Alguns cientistas acreditam que isso é devido a diferentes genéticas de patologia. Outros aderem à opinião de que a razão está no melhor desenvolvimento de habilidades comunicativas em meninas, devido ao que as formas leves de autismo podem permanecer invisíveis.

Uma fonte:  Diferenças de gênero no autismo das crianças. Klinkov v.n., soyko v.v. Tauride revista psiquiatria, 2015. com. 9-13. .

Sintomas em crianças de diferentes idades

Com uma atitude cuidadosa com a criança, identificar os primeiros sinais de autismo na maior idade possível. Para fazer isso, você precisa prestar atenção em como está em contato com os outros, expressa seus sentimentos e humor. Desvios no desenvolvimento neuropsíquico se tornam conhecidos o mais cedo possível, eles podem até ser notados em bebês  Uma fonte: .

  • Autismo: causar fatores, diagnóstico precoce e terapias. Shreya Bhat, U Rajendra Acharya, Hojjatadeli, G Muralidharbairy, Amir Adeli. Revneurosci, 2014. Em crianças sob o ano
  • O alerta deve causar a relutância de ir para as mãos, passividade quando a mãe ou o pai aparece e durante a comunicação com eles. Já há alguns meses, o bebê deve reconhecer os pais, distinguir sua entonação. O desenvolvimento mental de crianças com autismo ocorre de outra forma, eles são indiferentes a adultos, não percebem seu humor, não fazem diferenças entre os pais e outras pessoas. Com idade de 1 a 3 anos
  • Quando crianças saudáveis ​​começam a falar, um sinal de autismo é a falta de fala. Neste caso, o vocabulário pode corresponder à norma. No entanto, o bebê diz que as palavras do Nefopad, aplica suas próprias palavras de palavras, falam com uma entonação inadequada. Uma das principais características do discurso dessas crianças é o ecolalia, que se manifesta na repetição das mesmas frases. Em crianças pré-escolares
  • O sintoma fundamental do autismo é a complexidade nas comunicações com os outros. Os autistas não entendem as regras dos jogos, não percebem as emoções dos pares. Eles não estão disponíveis sinais não verbais, não é claro a condição dos outros. Os autistas têm desconforto, evitam o entorno, não olham para os olhos, reagem mal ao seu nome. Como resultado, há alguns e inventar seus próprios jogos que são privados da base de enredo e parecem sem sentido do mesmo tipo. No início da idade da escola
  • Problemas máximos pronunciados com a aprendizagem. A atividade funcional da casca de grandes hemisférios é quebrada. Portanto, frequentemente surge a retarda mental. No entanto, em casos raros, essas crianças surgem um recurso fundamentalmente oposto - suas habilidades intelectuais excedem significativamente a média. No entanto, mesmo com uma fala desenvolvida e excelente memória, eles têm dificuldades com o pensamento abstrato, resumindo informações, reações emocionais. O desejo de solidão e isolamento é aprimorado apenas. Ao mesmo tempo, a agressão pode ocorrer, os ataques de raiva. Na maioria das vezes, é destinado a si mesmo - mordidas, golpes, danos. Em adolescentes.  A doença causa máxima desconforto, pois a patologia é manifestada muito mais no fundo de rearranjos hormonais. Dificuldades com o treinamento são exacerbadas pela incapacidade de existir plenamente na equipe. A criança já está plenamente consciente de sua peculiaridade e é muito sofrida por causa disso. Em casos raros, a puberdade tem um efeito benéfico sobre a psique da autista: torna-se mais estressante, começa a se comunicar melhor .

Uma fonte:

Distúrbios neurológicos em crianças com autismo. Zavadenko n.n., probamkov n.l., Simashkova N.V., Zavadenko A.N., Orlova K.A. Boletim russo de perinatologia e pediatria, 2015. com. 14-21.

  • Causas do autismo em crianças  Até agora, os cientistas não chegaram a uma única teoria que poderiam explicar claramente por que o autismo se desenvolve. Existem várias hipóteses, que, como os principais fatores de risco, desvios genéticos isolados, cérebro deficiente estrutural e funcional, processos bioquímicos. )Desvios genéticos (hereditariedade  Uma fonte: .
  • Fatores de risco do autismo: gerais, meio ambiente e interações genéticas. PaulineCaste, Marionleboyer. DialoguesClinneurorosci, 2012. . Os cientistas descobriram o gene da predisposição ao autismo, o que confirmou sua natureza hereditária. A presença de um gene não leva necessariamente a um distúrbio, mas aumenta significativamente o risco de seu desenvolvimento. A presença na história familiar do autismo, mesmo entre parentes distantes aumenta o risco de desenvolver patologia. Mesmo que o nativo não tenha diagnóstico, mas simplesmente existem violações características separadas: distúrbios da fala, dificuldade em compreensão da fala e com comunicação social, epilepsia, retardo mental
  • Uma fonte: Genética do autismo (revisão da literatura estrangeira). Bobylova M.Yu., Printiry N.L. Jornal russo da neurologia infantil, 2013. 31-45.
  • Distúrbios do cérebro estrutural . Em crianças com autismo, durante os estudos, mudanças na estrutura do cerebelo, a participação temporal mediana, hipocampo, os departamentos frontais do córtex cerebral são encontrados. Por exemplo, o cerebelo é responsável pela atividade motora bem-sucedida, mas ao mesmo tempo afeta o pensamento, atenção, capacidade de treinamento, reações emocionais. Por sua vez, hipocampo, ações temporais medianas afetam a memória, a auto-regulação emocional. Em crianças com patologia, há uma diminuição, a desproporção de alguns departamentos, e os lobos frontais amadurecem muito mais lento do que em pessoas saudáveis.

Distúrbios cerebrais funcionais . Em 50% das crianças com tal doença, o EEG detecta mudanças, que indicam falhas na memória, atenção, pensamento verbal, atividade de fala. Processos bioquímicos . Como resultado da pesquisa, os cientistas descobriram que esses pacientes têm um metabolismo do metabolismo cerebral, que é responsável pela transferência de pulsos entre as células nervosas. Os pacientes têm um aumento na serotonina, aspartato e glutamato no sangue. Não absorve glúten, caseína e algumas outras proteínas. Há bastante comum  A visão de que a vacinação aumenta significativamente o risco de autismo da criança .

. mas

É apenas uma ilusão

  • que não tem evidência científica sob ele. Apareceu após no final dos anos 90, um estudo correspondente foi publicado no Lancet Medical Journal. Após 10 anos, houve evidência de que os dados foram falsificados e não correspondem à realidade. Uma fonte:
  • A vacinação causa autista? Golubev D.B. Epidemiologia e vacinasfilaxia, 2009. com. 63-34. Variedades de autismo
  • Os médicos usam várias distribuições de espécies na prática. Na maioria das vezes, os especialistas aplicam a classificação Nikolskaya, que permite alocar quatro formas de autismo em crianças, dependendo da gravidade das manifestações dos sintomas. Por conseguinte, outras ações terapêuticas e previsão dependem do tipo estabelecido de doença. Primeira forma
  • . O tipo mais severo de violação com as manifestações mais pronunciadas. É caracterizado pela falta quase total de necessidade de entrar em contato com os outros, bem como a incapacidade de uma pessoa para cuidar de forma independente. Essas crianças são sempre destacadas e constantemente usam movimentos repetitivos simples. O principal objetivo da terapia é estabelecer contato, envolver em cooperação, desenvolver habilidades de autoatendimento. Segunda forma

. No ambiente habitual, os autistas estão abertos e mostram habilidades para habilidades domésticas simples. As violações do discurso são manifestadas na repetição estampada das mesmas frases. A patologia principal é rejeitar a realidade. Eles não querem aprender ou mudar, e o protesto é expresso por agressão ou negativismo. O tratamento destina-se a desenvolver contatos com estreitos, desenvolvendo diferentes cenários de comportamento para se adaptar ao meio ambiente.

Terceira forma  . A criança está comprometida com a aprendizagem e novas conquistas, mas, ao mesmo tempo, tem medo de arriscar, não sabe como encontrar compromissos. No contexto do bom conhecimento enciclopédico geral, a compreensão fraca do mundo real e a incapacidade de conduzir um diálogo. O objetivo principal do tratamento é ensinar comunicação, formar as habilidades de comportamento na sociedade. .

Quarta forma

. O mais fácil, sugere a correção. Uma pessoa tímida e muito ferida pode se comportar adequadamente na sociedade, mas não sabe se concentrar, trabalhar de acordo com as instruções, aderir aos regulamentos. A terapia é destinada a desenvolver habilidades congênitas, habilidades sociais.

Diagnóstico: Como determinar o autismo em uma criança

  • Os métodos de diagnóstico precoce do autismo em crianças são reduzidos à observação do garoto nas condições familiares a ele. A detecção de desvios é prejudicada no caso de os pais terem o primeiro filho e eles não entendem o comportamento fala de desvios e qual é a opção de norma
  • Uma fonte:
  • O autismo infantil inicial: problemas e observação clínica. Emelyanova e.yu., Ivanova T.i., Krachmaleva O.e., Sharamkova M.A. Magazine Psiquiátrica Omsk, 2019
  • Você precisa entrar em contato com um especialista se o bebê não olhar para os olhos, não reage a adultos, manifesta ações atípicas de jogos. Em um ano, o bebê já deve ser quebrado, mostrando uma alça para os itens, faça movimentos agarrando. Em uma ou meia palavras individuais, duas - construir frases de duas palavras.
  • A ausência dessas habilidades deve alertar e indicar a necessidade de passar uma pesquisa. Inicialmente, você pode procurar conselhos para o pediatra, que, se houver uma indicação, enviará para um psiquiatra ou neurologista.
  • Na fase de diagnósticos primários, os pais precisam preencher questionários especiais. Mais frequentemente usa:

Questionário para diagnósticos (ADI-R);

Questionário Comportamental para Diagnóstico (ABC);

Teste para crianças pequenas (bate-papo);  Indicadores de lista de verificação (ATEC); .

Escala de observação para diagnósticos (ADOS);

Escala de classificação de autismo infantil (carros).

A presença de violações é indicada pelos chamados sintomas da tríade: dificuldades com a interação social, a comunicação fraca e a presença de estereótipo no comportamento. Com base nos dados recebidos, o especialista identifica características e determina a necessidade de um exame instrumental adicional, que consiste em:  Para diferenciação de patologia e exclusão de distúrbios da fala, desenvolvimento auditivo, além de patologias de visão, as consultas são prescritas de um fonoaudiólogo, um sirologista, um oftalmologista. :

  • É extremamente importante quando a primeira suspeita do desenvolvimento da patologia parece entrar em contato com um especialista. Os médicos realizarão um exame abrangente, serão diagnosticados e prescritos tratamento adequado, o que minimizará os sintomas e ajudará a criança a se adaptar na sociedade Uma fonte:
  • Diagnóstico de autismo infantil: erros e dificuldades. Makarov i.v., avthenyuk a.s. Psiquiatria Social e Clínica, 2018. p. 74-81. Métodos para o tratamento do autismo em crianças
  • Seria errado afirmar que o autismo pode ser curado em crianças ou em adultos. Cura completa é impossível completar este distúrbio. No entanto, a terapia complexa torna possível reduzir significativamente os sintomas, melhorar as habilidades comunicativas, corrigir o comportamento e, às vezes, melhorar a qualidade de vida. Terapia complexa do autismo em crianças prevê o uso de diferentes métodos de correção em tais direções
  • Terapia médica Uma fonte:
  • Autismo infantil: diagnóstico, terapia, reabilitação. Machrican.n. Revisão Científica Internacional, 2016 Ajuda psicológica

. Dirigido na adaptação social, trabalhar com dificuldades comunicativas, reconhecendo as emoções e o humor dos outros. Permite que a criança se sinta confortável na sociedade.

Treino e educação

. Técnicas pedagógicas que levam em conta os recursos da patologia permitem expandir o vocabulário, formar o discurso certo. Classes individuais na atmosfera usual eliminam o bebê do estresse, aumentam a eficiência.

Aquisição de habilidades de autoatendimento

. Há um complexo de técnicas e técnicas eficazes que ajustam o comportamento e ensinam uma criança a ser na sociedade, adaptam-se ao mundo e à independência.

. Preparações medicinais permitem que você ajuste o comportamento e algumas manifestações de patologia. Eles não tratam a doença, mas melhoram a qualidade de vida, ajudando a lidar com problemas comportamentais: hiperatividade, ansiedade, agressão, distúrbios do sono, histórias. Drogas essenciais devem fazer exclusivamente um médico depois de uma pesquisa infantil. Depois de atingir a remissão, a medicação é gradualmente cancelada.

  1. Dieta
  2. . O distúrbio é acompanhado por falhas no trabalho dos processos do Exchange. O corpo não digere proteínas, glúten e caseína. Ao longo da vida é mostrado uma dieta que elimina essas substâncias - alimentos silenciosos e sem glúten.
  3. Se uma criança tiver doenças concomitantes durante o exame, o tratamento é complementado por outros medicamentos, métodos e abordagens.
  4. Previsão
  5. Especialistas dão uma previsão favorável com esse diagnóstico. O distúrbio não é perigoso para a vida, embora afeta sua qualidade. O futuro da criança depende diretamente de não apenas da forma e da gravidade da doença, mas também de sua detecção oportuna, bem como da terapia correta.
  6. É importante lembrar que o autismo não é uma frase. Se você criar uma criança especial para criar condições confortáveis, ele será capaz de obter uma profissão adequada e levará um estilo de vida normal sem qualquer desconforto ou problemas. Há muitos exemplos quando as pessoas com autismo não só aprendem a controlar sua condição, mas também alcançar o sucesso em um campo profissional. Há informações que tal patologia era até um cientista Charles Darwin, diretor Stanley Kubrika e o ex-presidente dos EUA Thomas Jefferson.
  7. É importante lembrar que a reabilitação psicológica, o tratamento competente e regular se torna de particular importância. Só então você pode adaptar a criança à sociedade, ensiná-lo a se comunicar com os outros e fornecer suas próprias necessidades.
  8. Origens:
  9. Fatores de risco do autismo: gerais, meio ambiente e interações genéticas. Pauline casta, Marion Leboyer. Diálogos Clin Neurosci, 2012.
  10. Autismo: causar fatores, diagnóstico precoce e terapias. Shreya Bhat, U Rajendra Acharya, Hojjatadeli, G Muralidharbairy, Amir Adeli. Revneurosci, 2014.
  11. A vacinação causa autista? Golubev D.B. Epidemiologia e vacinasfilaxia, 2009. com. 63-34.

Distúrbios neurológicos em crianças com autismo. Zavadenko n.n., probamkov n.l., Simashkova N.V., Zavadenko A.N., Orlova K.A. Boletim russo de perinatologia e pediatria, 2015. com. 14-21.

Desenvolvimento de idéias científicas sobre autismo. Nelyubina d.o. Educação e problemas do desenvolvimento da sociedade, 2019. p. 54-58.

Diagnóstico de autismo infantil: erros e dificuldades. Makarov i.v., avthenyuk a.s. Psiquiatria Social e Clínica, 2018. p. 74-81.

Autismo

Autismo

Genética do autismo (revisão da literatura estrangeira). Bobylova M.Yu., Printiry N.L. Jornal russo da neurologia infantil, 2013. 31-45.

Autismo infantil: diagnóstico, terapia, reabilitação. Machrican.n. Revisão Científica Internacional, 2016

Uma nova teoria sobre as causas do autismo. Dimitrushkina l.i. Herald of Science and Education, 2019 Diferenças de gênero no autismo das crianças. Klinkov v.n., soyko v.v. Tauride revista psiquiatria, 2015. com. 9-13.

O autismo infantil inicial: problemas e observação clínica. Emelyanova e.yu., Ivanova T.i., Krachmaleva O.e., Sharamkova M.A. Magazine Psiquiátrica Omsk, 2019

Em geral O autismo é uma doença para a qual violações de movimentos e fala, bem como o estereótipo de interesses e comportamentos, acompanhados por uma violação das interações sociais do paciente com os outros. Os dados sobre a prevalência do autismo diferem significativamente, devido a várias abordagens ao diagnóstico e classificação da doença. De acordo com vários dados, excursões autistas do espectro autista sofrem de 0,1-0,6% das crianças, autismo, levando em conta os distúrbios do espectro autista - 1,1-2% das crianças. Em meninas, o autismo é revelado quatro vezes menos frequentemente do que o dos meninos. Nos últimos 25 anos, este diagnóstico começou a exibir muito mais vezes, no entanto, não é claro o que está ligado a uma mudança nos critérios diagnósticos ou com um aumento real na prevalência da doença.

Na literatura, o termo "autismo" pode ser interpretado de duas maneiras - como auto-autista (autismo infantil, desordem autista clássica, síndrome de Kanner) e como todos os distúrbios do espectro autista, incluindo a síndrome de Asperger, autismo atípico, etc. O grau de gravidade das manifestações individuais do autismo pode variar - desde a total incapacidade de contatos sociais acompanhados por retardo mental grave a algumas esquisitices ao se comunicar com as pessoas, a pedanticidade da fala e interesse estreito. O tratamento do autismo é longo, abrangente, é realizado com a participação de especialistas no campo da psiquiatria, psicólogos, psicoterapeutas, neurologistas, defectologistas e fonoaudiantes.

Causas do desenvolvimento do autismo Atualmente, as causas do autismo não são finalizadas, mas foi estabelecido que a base biológica da doença é uma violação do desenvolvimento de certas estruturas cerebrais. A natureza hereditária do autismo foi confirmada, embora os genes responsáveis ​​pelo desenvolvimento da doença, até agora só precisam ser definidos. As crianças com autismo marcavam um grande número de complicações durante a gravidez e no parto (infecções virais intrauterinas, toxmia, sangramento uterino, gêneros prematuros). Supõe-se que que as complicações durante a gravidez não possam causar autismo, mas podem aumentar a probabilidade de seu desenvolvimento na presença de outros fatores predisponentes.

Sintomas do autismo

Hereditariedade.

Entre os parentes próximos e distantes de crianças que sofrem de autismo são revelados por 3-7% dos pacientes com autismo, que excede repetidamente a prevalência da doença em uma média da população. A probabilidade do desenvolvimento do autismo em gêmeos únicos é de 60 a 90%. Parentes dos pacientes muitas vezes observaram violações separadas características do autismo: uma tendência ao comportamento obsessivo, uma baixa necessidade de contatos sociais, dificuldades na compreensão da fala, distúrbios da fala (incluindo ecolalia). Nessas famílias, a epilepsia e o retardo mental são frequentemente detectadas, que não são sinais obrigatórios de autismo, mas são frequentemente diagnosticados com a doença. Todos os itens acima são uma confirmação da natureza hereditária do autismo.

No final dos anos 90 do último século, os cientistas conseguiram identificar o gene da predisposição ao autismo. A presença desse gene não leva necessariamente ao autismo (de acordo com a maioria da genética, a doença se desenvolve como resultado da interação de vários genes). No entanto, a definição desse gene tornou possível confirmar objetivamente a natureza de herança do autismo. Trata-se de um progresso sério no estudo da etiologia e da patogênese desta doença, uma vez que, pouco antes da descoberta como possível o autismo possível, alguns cientistas consideraram falta de cuidado e atenção dos pais (esta versão atualmente é rejeitada, como não correspondente à realidade ).

Distúrbios estruturais do cérebro.

De acordo com estudos, em pacientes com mudanças estruturais autistas nos departamentos frontais do córtex cerebral, hipocampo, o lobo temporal mediano e o cerebelo são frequentemente detectados. A principal função do cerebelo é garantir a atividade motora bem-sucedida, no entanto, este departamento cerebral também afeta a fala, atenção, pensar, emoções e capacidade de aprendizagem. Muitos autistas têm alguns departamentos de cerebelo reduzidos. Assume-se que esta circunstância pode ser causada pelos problemas de pacientes com autista ao mudar a atenção.

As ações temporais medianas, o hipocampo e o corpo em forma de amêndoa, muitas vezes sofrendo de autismo, têm impacto sobre a memória, a capacidade de aprendizagem e a auto-regulação emocional, incluindo o surgimento de um sentimento de prazer ao realizar atividades sociais significativas. Os pesquisadores observam que os animais com danos às fracções cerebrais listados existem mudanças no comportamento semelhante ao autismo (reduzindo a necessidade de contatos sociais, deterioração da adaptação ao inserir novas condições, dificuldades no reconhecimento de risco). Além disso, os pacientes com autismo geralmente detecta a desaceleração no maturamento das fracções frontais.

Distúrbios funcionais do cérebro.

Aproximadamente 50% dos pacientes com EEG mudaram mudanças características de violações de memória, eleição e atenção direcional, pensamento verbal e uso direcionado de fala. O grau de prevalência e gravidade das mudanças varia, com crianças com autismo de alta funcionalidade no EEG, por via de regra, menos pronunciada em comparação com pacientes que sofrem de formas baixas da doença.

Sinais obrigatórios do autismo infantil (transtorno autista típico, síndrome de Kanner) são a falta de interações sociais, problemas na construção de um contato mútuo produtivo com o arredor, estereótipo de comportamento e interesses. Todos os recursos listados aparecem com menos de 2 a 3 anos, enquanto os sintomas individuais indicando o possível autismo às vezes são detectados na infância.

A violação das interações sociais é o sinal mais impressionante que distingue o autismo de outros distúrbios do desenvolvimento. As crianças que sofrem de autismo não podem interagir plenamente com outras pessoas. Eles não sentem o estado dos outros, não reconhecem sinais não-verbais, não entendem o subtexto de contatos sociais. Esse recurso pode ser detectado já em bebês. Essas crianças estão reagindo fracamente aos adultos, não olham para os olhos, você consertar de bom grado o olhar para objetos inanimados, e não nas pessoas ao seu redor. Eles não sorriem, reagem mal ao próprio nome, não aproveitam o adulto enquanto tentam levá-los na mão.

Maior, os pacientes não imitam o comportamento dos outros, não reagem às emoções de outras pessoas, não participam dos jogos de interação, e não mostram interesse em novas pessoas. Eles estão fortemente amarrados a entes queridos, mas não mostram seu apego como crianças comuns - não se alegram, eles não correm para as pessoas, não tentam mostrar brinquedos adultos ou de alguma forma compartilhar eventos de suas vidas. A retirada de autistas se deve ao desejo de solidão, mas com suas dificuldades por causa da impossibilidade de construir um relacionamento normal com os outros.

Os pacientes mais tarde começam a falar, menos e menos demais, mais tarde começar a pronunciar palavras separadas e usar um discurso de frase. Eles muitas vezes confundem pronomes, se chamam "você", "ele" ou "ela". Subsequentemente, os autistas de alta funcionalidade são "ganhando" vocabulário suficiente e não são inferiores a crianças saudáveis ​​ao testar testes sobre conhecer palavras e ortografia, no entanto, é difícil tentar usar imagens, tirar conclusões sobre escritas ou lidas, etc. em crianças com discurso de formas de autismo de baixa fodida é substancialmente esgotado.

Para crianças com autismo, gesticulação incomum é caracterizada e dificuldade em tentar usar gestos no processo de contatos com outras pessoas. Na infância, eles raramente mostram a mão para objetos ou, tentando apontar para o assunto, eles não olham para ele, mas por sua própria mão. Tornar-se mais velho, eles são menos propensos a dizer palavras durante o gesto (filhos saudáveis ​​tendem a gesticular e falam ao mesmo tempo, por exemplo, esticando a mão e dizem "dar"). Posteriormente, é difícil para eles jogarem jogos complexos, combinar organicamente gestos e discurso, movem-se de formas mais simples de comunicação para mais complexos. Outro sinal brilhante do autismo é limitado ou repetindo comportamento. São observados estereótipos - Repetição repetida do corpo, cabeças balançando, etc. pacientes com autismo muito importante para que tudo sempre aconteça da mesma maneira: os itens foram colocados na ordem correta, as ações foram realizadas em uma certa seqüência. A criança, que sofre com autismo, pode começar a gritar e protestar se sua mãe costuma colocar em seu dedo do pé direito, e depois saiu, e hoje ele fez pelo contrário, se Solonka não estiver no centro da mesa, mas é mudou para a direita, mas em vez do copo habitual eles colocam um semelhante, mas com outro padrão. Ao mesmo tempo, ao mesmo tempo, aflito filhos saudáveis, ele não mostra o desejo de corrigir ativamente o que não satisfaz a posição das coisas (alcance à meia certa, reorganize o solonka, peça outro copo), e os métodos disponíveis serão sinalizados erro do que está acontecendo.

A atenção do autista é focada em detalhes, em cenários repetitivos. Crianças com autismo muitas vezes escolhem não brinquedos para jogos, mas itens não-câmara, seus jogos são desprovidos de uma base de plotagem. Eles não constroem bloqueios, não rolam carros ao redor do apartamento, mas estabelecem itens em uma certa seqüência, sem rumo, do ponto de vista de um observador externo, mova-os de lugar para lugar e de volta. Uma criança que sofre de autismo pode ser extremamente amarrada a um certo objeto de brinquedo ou não-câmara, pode ao mesmo tempo, ao mesmo tempo, olhar para o mesmo programa de TV, sem mostrar interesse em outros programas, e extremamente se preocupar, se isso O programa é intensamente, o motivo não pôde ver. Junto com outras formas de comportamento, o comportamento repetitivo inclui autoagressão (greves, mordidas e outros danos aplicados a si mesmo). De acordo com as estatísticas, cerca de um terço dos autistas durante a vida da vida expor a autoagressão e a mesma quantidade - agressão para com os outros. A agressão é geralmente devido aos ataques de raiva por causa da violação dos rituais e estereótipos da vida habitual ou por causa da incapacidade de transmitir seus desejos para os outros.

A opinião sobre o gênio obrigatório de autistas e a presença de algumas habilidades incomuns não são confirmadas pela prática. Separar habilidades incomuns (por exemplo, a capacidade de memorizar partes) ou talentidade em uma esfera estreita durante a detabilidade em outras áreas (savanismo) são observadas em apenas 0,5-10% dos pacientes. O nível de inteligência em crianças com autismo de alta função pode ser média ou ligeiramente acima da média. Com autismo de baixa funcionalidade, uma diminuição na inteligência é frequentemente detectada para retardo mental. Com todos os tipos de autismo, a aprendizagem insuficiente generalizada é frequentemente observada. Entre outros, não é obrigatório, os sintomas de autismo de forma razoavelmente freqüentemente digitalizam as convulsões (reveladas em 5-25% das crianças, é mais frequente pela primeira vez em uma síndrome de hiperatividade e síntese de atenção, vários paradoxal. Reações a estímulos externos: toque, sons, alterações de iluminação. Muitas vezes há necessidade de auto-imoção sensorial (movimentos repetitivos). Mais da metade dos autistas detectam desvios no comportamento alimentar (recusa de alimentos ou recusa de certos produtos, preferência por certos produtos, etc.) e distúrbios do sono (dificuldade quando adormecer, noite e despertar antecipado).

Classificação do autismo Existem várias classificações de autismo, no entanto, na prática clínica, a classificação mais utilizada de Nicolskaya, compilada, levando em conta a gravidade das manifestações da doença, a principal síndrome psicopatológica e a previsão remota. Apesar da ausência de um componente etiopatogenético e um alto grau de generalização, professores e outros especialistas consideram essa classificação de um dos mais bem sucedidos, uma vez que possibilita elaborar planos de correção psicológicos diferenciados e determinar os objetivos do tratamento com o tratamento real possibilidades de uma criança que sofre de autismo.

Diagnóstico de autismo

Primeiro grupo.

Os transtornos mais profundos. Comportamento de campo caracteristicamente, mutismo, falta de necessidade em interações com os outros, falta de negativismo ativo, autoestimulação usando movimentos repetitivos simples e incapacidade de autoatendimento. A principal síndrome pathopsicológica é a extensão. Como objetivo principal do tratamento, o estabelecimento de contato, o envolvimento da criança em interação com adultos e pares, bem como o desenvolvimento de habilidades de autoatendimento.

O segundo grupo.

Caracterizou restrições difíceis na seleção de formas de comportamento, um desejo pronunciado por imutabilidade. Quaisquer alterações podem provocar um colapso, expressa em negativismo, agressão ou autoagressão. No ambiente habitual, a criança está aberta o suficiente, capaz de desenvolver e reproduzir habilidades domésticas. Discurso estampado, construído com base no ecolalia. A principal síndrome psicopatológica é a realidade da realidade. Como objetivo principal do tratamento, o desenvolvimento de contatos emocionais com entes queridos e expandir as possibilidades de adaptação ao meio, desenvolvendo um grande número de diferentes estereótipos comportamentais.

Terceiro grupo.

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