Autism: Vad är dessa tecken på barn och symtom hos vuxna, behandling i artikelns psykiater Vorhlik E. V.

Det finns mer komplext beteende när det absorberar med sina egna stereotypa intressen och svag förmåga att dialog. Barnet söker framgång, men till skillnad från friska barn är inte redo att försöka, riskera och kompromissa. Ofta avslöjade utfälld encyklopedisk kunskap i det distraherade området i kombination med fragmentariska syn på den verkliga världen. Det kännetecknas av intresse för farliga asociala intryck. Det ledande psykopatologiska syndromet är substitution. Som det främsta målet med behandling anses utbildningsdialogen, expandera representationskretsen och bildandet av sociala beteende.
Publiceringsdatum 20 september 2019. Uppdaterad 28 december 2020.

Publiceringsdatum 20 september 2019. Uppdaterad 28 december 2020.

Definition av sjukdomen. Orsaker till sjukdomen

Autism (störning av det autistiska spektret, raserna) är en neurologisk överträdelse av utveckling med olika symtom.

Hur känner ett barn med autism

I allmänhet är autism ett brott i uppfattningen av externa incitament, vilket medför att barnet förvärras till ett fenomen i omvärlden och nästan inte märka andra, orsakar problem i kommunikation med andra människor, bildar hållbara hushållsvanor, orsakar svårigheten att anpassa sig till nya förhållanden, förhindrar lärande tillsammans med kamrater (inklusive genom imitation av andra) [ett] .

Tecken på autism hos barn i olika åldrar

De första tecknen på överträdelsen av barnets utveckling manifesteras under det första året av livet (till exempel, barnet är sent, det finns ingen känslomässig kontakt med sina föräldrar, intresse för leksaker, svarar inte på deras namn).

Samtal av föräldrar som ringer signaler:

  • I 8 månader - bristen på visuell kontakt och reaktion på namnet;
  • Vid 12 månader - den atypiska användningen av gester, brist på en index gest;
  • Vid 18 månader - Atypiska spelaktiviteter, missförstånd av tal eller vägran att komma in i dialogen
  • I 24 månader - en hel uppsättning inbördes sammanhängande tecken: frånvaro av efterliknande av vuxen och social kommunikation i spelet, den långsamma ackumuleringen av ordförrådets lager [24] .

Mer anmärkningsvärda tecken på autism blir två eller tre år. Fall är också möjliga när återhämtningen uppstår när färdigheterna uppstår, och barnet upphör att göra det han lärde sig tidigare. För ett barn med autism är ett senare utseende av talskunskap karaktäristisk för antingen dess frånvaro, Echolalia (spontan repetition av hörda fraser och ljud istället för medvetet tal), förseningar i utveckling, brist på gemensam uppmärksamhet och vägledande gester, stereotypa beteende, Närvaro av särskild berättande av intresse.

Det finns mer komplext beteende när det absorberar med sina egna stereotypa intressen och svag förmåga att dialog. Barnet söker framgång, men till skillnad från friska barn är inte redo att försöka, riskera och kompromissa. Ofta avslöjade utfälld encyklopedisk kunskap i det distraherade området i kombination med fragmentariska syn på den verkliga världen. Det kännetecknas av intresse för farliga asociala intryck. Det ledande psykopatologiska syndromet är substitution. Som det främsta målet med behandling anses utbildningsdialogen, expandera representationskretsen och bildandet av sociala beteende.

Enligt vem, ungefär var 160: e barn i världen lider [17] . I Förenta staterna, enligt informationscentret för kontroll och förebyggande av sjukdomar, görs en sådan diagnos av ett barn av 59, och bland pojkarna är fyra gånger oftare än bland tjejer. [arton] .

Störningar i det autistiska spektret Innehåller sådana begrepp som barns autistiska, atypiska autism, infantil psykos, karan syndrom, asperger syndrom, manifesterad av symptom uttryckta i en eller annan grad. Således kan Aspergers syndrom förbli odiagnostiserad hos människor hela sitt liv utan att störa professionell utveckling och social anpassning, medan andra former av autism kan orsaka en psykisk funktionsnedsättning (en person krävs för livstidsstöd och support).

Intellekt av ett barn med autism

I motsats till den gemensamma stereotypen är autism inte associerad med en hög nivå av intelligens och geni, även om i vissa fall kan sjukdomen följa med Syndrom savantea (Savanism) - Utestående förmågor i ett eller flera kunskapsområden, till exempel i matematik.

Orsaker till autistiska spektrumstörningar

Anledningarna till utvecklingen av störningarna i det autistiska spektret är inte helt klar. Sedan 70-talet började olika teorier om uppkomsten av "autism" -sjukdomen. Några av dem har inte motiverat sig och avvisades (till exempel teorin om "kalla mödrar").

För närvarande anses det vara en polyetologisk sjukdom, vilket innebär att flera faktorer kan utvecklas. Bland orsakerna särskiljs:

Genetiska faktorer: Under de senaste åren har forskningen genomförts i Ryssland och utomlands för att identifiera gener som är ansvariga för förekomsten av raser. Enligt de senaste studierna är ungefär hälften av dessa gener utbredd i befolkningen, men manifestationen av sjukdomen beror på deras kombination av varandra och miljöfaktorer [2] .

Strukturella och funktionella hjärnstörningar: Med tillkomsten av magnetisk resonansomografi utvidgade möjligheterna att studera hjärnan. I studien av hjärnan hos personer med raser upptäcktes förändringar i strukturen av olika strukturer: i frontfraktioner, cerebellum, ett limbiskt system, en stamavdelning i hjärnan. Det finns data om att ändra hjärnans storlek hos barn med symptomen på det autistiska spektrumet jämfört med friska barn: det är reducerat vid födseln och ökar dramatiskt under det första året av livet. [3] . Med auktor finns det också ett brott mot hjärnans blodtillförsel, och i del fall av epilepsi åtföljs av störningar.

Biokemiska förändringar: Många studier ägnades åt en hjärnmetabolisk störning som deltar i överföringen av pulser mellan nervceller (neurotransmittorer). Till exempel avslöjades 1/3 av barn med raser för en ökning av serotonin i blodet. Enligt resultaten av andra studier har alla barn med autism observerats en ökning av glutamat och aspartat i blodet. Det antas också att autism, liksom ett antal andra sjukdomar, kan associeras med en överträdelse av assimileringen av vissa proteiner: gluten, kasein (studier i denna riktning fortfarande är igång).

I motsats till den gemensamma myten utvecklas inte autism som ett resultat av vaccination. Studien om förhållandet mellan autism med vaccinationer från mässling publicerades i slutet av 90-talet i den auktoritativa medicinska tidskriften Lancet, men efter 10 år senare visade det sig att dessa studier var sofalserifierade. Efter domstolsförfaranden återkallade tidningen artikeln [fyra] .

Fjärde gruppen.

När du hittar liknande symtom, kontakta din läkare. Inte självmedicin - det är farligt för din hälsa!

Symptom på autism

Symptomatik av den autistiska spektrumstörningen representeras av tre huvudgrupper ("Triad-överträdelser"): Överträdelser inom social interaktion, inom kommunikationsområdet och på fantasiområdet [fem] .

Överträdelser inom social interaktion: Avslag på kontakt, passiv kontaktanslutning under initiativ av en annan person, eller kontakt är formell.

Överträdelser inom kommunikationsområdet: Presenteras i verbal och icke-verbal kommunikation. Ett barn med autism upplever svårigheter att locka vuxna: det använder inte en index gest, istället ger en vuxen till ett objekt av intresse, manipulerar handen för att få den önskade. De flesta barn med raser utvecklas med en fördröjning i talandet av tal. Med denna sjukdom är det ingen önskan att använda tal som ett kommunikationsmedel, förståelsen av gester, ansiktsexpansion, intonation av rösten är trasig. I människans tal med autism är det ett vägran av personliga pronomen, neologisms (oberoende uppfunna ord), bryter också grammatik och fonetiska system.

Barn är kapabla till äkta godtyckligt beteende, men snabbt däck, lider av svårigheter när man försöker koncentrera uppmärksamhet, utför instruktioner etc. Till skillnad från barn i den tidigare gruppen, som producerar intrycket av unga intellektuella, kan se blygsamt, buggy och spridda, men Med tillräcklig korrigering visar de bästa resultaten jämfört med resten av grupperna. Det ledande psykopatologiska syndromet varierar. Som det främsta målet med behandling, utbildning av spontanitet, som förbättrar sociala färdigheter och utveckling av individuella förmågor beaktas.

Överträdelser inom fantasi: Dessa tecken på Autista manifesteras i form av en begränsad uppsättning åtgärder med leksaker eller föremål, monotona spel, fastställande av uppmärksamhet på obetydliga, små delar istället för att uppleva hela objektet. Ett sådant tecken på autism, som stereotypa (monotona) åtgärder kan bära ett bra tecken: tappning eller knackande föremål, chockerande händer, svängande kroppen, hoppar, upprepande stötar, croutoner.

Mer komplexa stereotypa handlingar kan vara i linje med objekt i ledningar, sortering av föremål i färg eller storlek, samla ett stort antal objekt.

Föräldrar bör konsultera en läkare och utesluta autism, om barnet inte svarar på sitt eget namn, ler inte och tittar inte på ögonen, märker inte vuxnas instruktioner, manifesterar ett atypiskt spelbeteende (vet inte vad som ska göra med leksaker, spelar med icke-spelade objekt) och kan inte informera vuxna om hans önskemål. Vid en ålder av 1 måste barnet gå, för att ljuga, visa hand till föremål och försöka ta tag i dem, i åldern 1,5 år - att uttala separata ord, vid 2 års ålder - använda fraser med två ord. Om dessa färdigheter är frånvarande är det nödvändigt att genomgå en undersökning från en specialist.

Stereotypt beteende kan manifesteras i vardagliga handlingar: Kravet att gå på samma väg på vissa ställen, överensstämmelse med ett visst avfallsritual för att sova, önskan att ställa vissa problem på många sätt och få svar på dem i samma form. Ofta finns det oproduktiva monotona intressen: överdriven passionatlighet av någon tecknad film, böcker om ett visst ämne, ett transportschema.

Förutom de viktigaste tecknen på autism, det finns ytterligare, vilket inte alltid är: brist på visuell kontakt, motilitetsstörningar, beteendestörningar, ett ovanligt svar på yttre stimuli (sensorisk överbelastning från ett stort antal incitament, till exempel i köpcentrum), selektivitet [6] .

Diagnosen av autism uppvisas på grundval av observationer av barnets beteende och identifiera den karakteristiska triaden, som innehåller brist på sociala interaktioner, brist på kommunikation och stereotyp beteende. För att eliminera talutvecklingsstörningar, kontakta en talterapeut, för att eliminera hörselskador och visning - inspektion av surdiska och ögonläkare. Autism kan kombineras eller inte kombineras med mental retardation, med samma intelligensnivå, kommer prognosen och korrigeringssystemen för barn-oligofrena och autistiska barn att skilja sig avsevärt, så i den diagnostiska processen är det viktigt att skilja mellan dessa störningar, noggrant studera patientens särdrag.

Affektiva störningar är mindre benägna (maniska och depressiva tillstånd, excitationsattacker med aggression och autoagression), neurotiska reaktioner och neurosliknande tillstånd.

Behandling och prognos för autism

Symtom på autism hos vuxna

  • förstår inte vad andra människor tror eller känner;
  • uppleva svårigheter för att starta vänner;
  • kan verka oförskämd eller inte intresserad av andra människor;
  • Beskriv knappast sina känslor;
  • Uppfattar saker väldigt bokstavligen, dåligt förstår sarkasm;
  • Sociala regler absorberas dåligt
  • Undvik visuell kontakt;
  • Gillar inte när någon berör dem eller är för nära;
  • Lägg märke till små detaljer, mönster, luktar eller ljud som andra människor inte uppmärksammar;
  • upplever ökat intresse för högspecialiserade klasser;
  • Försiktigt planera fall innan de börjar dem [23] .

Patogenes av autism

Patogenesen av autism studeras för närvarande inte. Olika dess former har sina egna egenskaper hos patogenes.

I barnets utveckling finns det flera kritiska perioder där de mest intensiva neurofysiologiska förändringarna uppstår i hjärnan: 14-15 månader, 5-7 år, 10-11 år. Patologiska processer som faller över tiden för kritiska perioder leder till överträdelse av utveckling.

Med endogen (orsakad av interna faktorer) barn autism, utvecklas utvecklingen av barnets psyke i de tidiga stadierna asynkront. Detta manifesteras i strid med sekvensen av motor, tal, emotionell mognad. Med den normala utvecklingen av barnet förskjuter mer komplexa funktioner av mental aktivitet växelvis enklare. När det gäller autism finns det ett "frisättande" av enkla funktioner komplex - till exempel utseendet på föredragelsen efter ett år tillsammans med närvaron av enkla ord.

Patogenesen av autistiskt liknande syndrom i kromosomala anomalier, utbytesstörningar, hjärnans organiska lesioner kan associeras med skador på vissa strukturer i hjärnan.

I vissa fall finns det ett brott mot mognad och omläggning av celler i skorpan av stora hemisfärer, hippocampus och basal ganglia. Vid beräknad tomografi hos barn med raser, cerebellum, hjärnfat, frontdel av hjärnbarknaden, avslöjas expansion av sidventriklar.

Bevis på överträdelsen av utbytet av dopamin i hjärnan med autism betjänar data om positron-tomografiska studier, överkänslighet hos dopaminreceptorer i hjärnans strukturer hos barn med autism i några av dess former [7] .

Klassificering och utvecklingsstadium

Enligt den internationella statistiska klassificeringen av sjukdomar i den tionde revisionen (ICD-10) som används i Ryssland är störningarna i det autistiska spektret uppdelad i:

  • Barns autism;
  • Atypisk autism;
  • Rett syndrom;
  • En annan sönderdelningsstörning av barns ålder (barnens demens, geller syndrom, symbios psykos);
  • Hyperaktiv sjukdom, kombinerad med mental retardation och stereotypa rörelser;
  • Aspergers syndrom.

Anställda i NCPZ RAM (vetenskapligt centrum för mental hälsa vid den ryska akademin för medicinska vetenskaper) föreslog följande klassificering av raser [åtta] :

  • Barns autism av endogen genesis;
  • Kanner syndrom (evolutionär processuell, klassisk version av barn autism);
  • infantil autism (konstitutionellt-förfarande), i åldrarna 0 till 12-18 månader;
  • Barns autism (procedur);
  • under 3 års ålder (med tidigt barns schizofreni, barns psykos);
  • Vid 3-6 års ålder (med tidiga barns schizofreni, atypisk psykos);
  • Asperger syndrom (konstitutionell);
  • autistiska-liknande syndrom med organisk skada på centrala nervsystemet;
  • autistiska-liknande syndrom för kromosomala, utbyte och andra störningar (under nedsyndrom, vid X-fraktion, fenylketonurium, tuberös skleros och andra typer av mental retardation);
  • Rett syndrom;
  • Auto-liknande exogena genesis syndromer (psykogen paralyticism);
  • Autism av oklart ursprung.

När du diskuterar klassificeringen är det viktigt att notera att autism inte är en form av schizofreni, även om det upp till 80-talet av det senaste århundradet fanns teorier om det.

Efter publiceringen av ICD-11 antas det att störningarna i det autistiska spektret kommer att delas upp enligt följande:

  • störningar i det autistiska spektret utan att störa intellektuell utveckling och med ett enkelt eller utan brott mot det funktionella språket;
  • störningar i det autistiska spektret med nedsatt intellektuell utveckling och med lätt eller utan brott mot det funktionella språket;
  • störningar i det autistiska spektret utan att störa intellektuell utveckling och med överträdelser av det funktionella språket;
  • störningar i det autistiska spektret med nedsatt intellektuell utveckling och med överträdelser av det funktionella språket;
  • störningar i det autistiska spektret utan att störa intellektuell utveckling och bristen på ett funktionellt språk
  • störningar i det autistiska spektret med nedsatt intellektuell utveckling och brist på funktionellt språk
  • Andra raffinerade störningar i det autistiska spektret;
  • Autistiska spektrumstörningar, ospecificerade [sexton] .

Än den ljusformen av autism skiljer sig från svår

Races täcker ett brett spektrum av symptom med varierande gravitation - lättnad och svåra former läkare skiljer inte. Inte allokerad inte och Stadier av utvecklingen av autism.

Komplikationer av autism

Bland komplikationerna av raser kan följande särskiljas:

Överträdelser av beteende, självskador: På grund av oflexibelt beteende och oförmåga att på ett adekvat sätt uttrycka sina känslor kan barnet börja skrika, gråta för obetydligt tillfälle eller skratta utan en synlig orsak. Ofta finns det också en manifestation av aggression mot andra eller självständigt beteende.

Överträdelser i den kognitiva sfären: I de flesta barn observeras intellektet (med undantag för Aspergers syndrom) i en examen eller mer [10] . Graden av minskning av intelligens varierar från ojämn försening i intellektuell utveckling till tung mental retardation. Under hela livet kan man bibehållas genom talbrott från en enkel identitet av tal till svår underutveckling eller fullständig frånvaro. Detta innebär en begränsning av utbildning och ytterligare anställning.

Neurotiska symptom: Många med raser utvecklar alarmerande, depressiva manifestationer, obsessivt tvångssyndrom, sömnstörningar.

Anläggningsattacker: Ungefär en tredjedel av barn med autism lider av epilepsi, som börjar i barns eller ungdomar.

Matsmältningsproblem: På grund av selektivitet i livsmedels- och ovanliga matvanor under autism finns olika störningar i matsmältningen i magen och bristen på vitaminer.

Huvudsyftet med behandling är att öka patientens oberoende i processen med självbetjäning, formation och upprätthållande av sociala kontakter. Lång beteendebehandling, spelterapi, arbetsterapi och talterapi används. Korrigerande arbete utförs mot bakgrund av att ta psykotropa läkemedel. Utbildningen är vald med hänsyn till barnets möjligheter. Lågfödda autister (den första och andra gruppen i klassificeringen av Nikolskaya) är utbildade hemma. Barn med Aspergers syndrom och högfunktionella autokrater (den tredje och fjärde gruppen) går till hjälp eller massskola.

Problem med diagnosen av andra sjukdomar: Det höga smärtgränsen förhindrar tidig diagnos av komplikationer av nosens och halsens infektion (Otidi), vilket i sin tur leder till en minskning av hörseln, och bristen på tal ger inte barnet att korrekt rapportera smärta och deras lokalisering.

Social Deadaptation: Med en rant-tur upplever barn med raser svårigheter med anpassning i laget. I vuxen ålder är endast 4-12% av människor med raser redo för oberoende självständigt liv, 80% fortsätter att leva med sina föräldrar under sin vård eller falla i psyko-neurologisk boardingskola efter föräldrarnas död [femton] .

Diagnos av autism

När en psykiater behöver samråd

Till psykiatristen bör tillämpas när barnet framträder från autismens barn från "triad av överträdelser": överträdelser inom social interaktion (vägran av kontakt), inom kommunikationsområdet (svårigheter att locka vuxna, förseningar i Formation av tal, överträdelser av det grammatiska och fonetiska systemet av tal) och inom fantasiets område (stereotypa monotona spel och handlingar).

Vid vilken ålder kan diagnostiseras med autism

Vid 12 års ålder är noggrannhet och ytterligare bekräftelse av diagnosen "autism" cirka 50%. Med 14 månader växer denna indikator upp till 80%, och med 16 månader till 83% [25] . Det är emellertid ofta diagnostiserat med raser i 2-3 år. [24] .

Är det möjligt att testa hemma

Oberoende formulering av diagnosen av raser hemma är omöjlig. Föräldrar kan testas enligt de metoder som beskrivs nedan och fatta beslut om behovet av undersökning i profilspecialister. Diagnosen av Authis är en psykiater på grundval av föräldraklagomål, insamling av information om den tidiga utvecklingen av ett barn, en klinisk undersökning (identifiering av symtom på kränkning av socialt samarbete, kommunikation och återkommande beteende), liksom uppgifter om kliniska undersökningar ( Samråd med en medicinsk psykolog, medicinsk och talterapi-undersökning, EEG-data, EKG, blodprov, urin) [elva] .

I närvaro av indikationer, samråd med neurologen, genetikläkaren, neuropsykologisk undersökning, magnetisk resonansbildning, beräknad tomografi, utplacerat biokemiskt blodprov hålls cytogenetisk studie.

Det finns ett antal extra standardiserade tekniker för att identifiera närvaron och graden av svårighetsgrad av symtom på RAS:

  1. ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule) - Observationsskala för diagnos av autismsymptom som används i olika åldersgrupper, på vilken nivå som helst av utveckling och talkunskaper. Den består av fyra kvarter som utvärderar tal, kommunikation, social interaktion, spel.
  2. Bilar (barndoms autism betygsskala ) - En skala baserad på observationen av barnets beteende i åldern 2 till 4 år. Följande funktioner uppskattas: Förhållande med människor, imitation, känslomässiga reaktioner, motorens smidighet, användning av objekt, adaptiva förändringar, visuell smaksättning, olfaktorisk, taktil uppfattning, alarmerande reaktioner, rädsla, verbal och icke-verbal kommunikation, allmän aktivitetsnivå, nivå och sekvens av kognitiv aktivitet, totalt intryck [12] .
  3. M-chat (modifierad checklista för autism i småbarn) - Screening test för att bedöma risken för raser. Består av 20 frågor för föräldrar om barnets beteende.
  4. Test Assq - Det används för att diagnostisera Asperger syndrom och andra autistiska spektrumstörningar hos barn i åldern 6 till 16 år.
  5. Testa AQ (Symon Baron Cogan Scale) - Används för att identifiera symptom på raser hos vuxna. Består av 50 frågor.

Differentialdiagnos

Sevärdheter och syndrom med liknande autism är manifestationer:

  • Medfödd Minska syndrom:
  • Cornelia de Lange syndrom;
  • Downs syndrom;
  • Bröt x-kromosom syndrom;
  • Smart - bewsi syndrom;
  • Landau syndrom - Clefner;
  • Leshas syndrom - Nihana;
  • fenylketonuri (FKE) utan behandling;
  • Prader - Willy syndrom;
  • Rett syndrom;
  • Turret syndrom;
  • tuberös skleros;
  • Williams syndrom [26] .

Behandling av autism

Är det möjligt att återhämta sig från autism

Autism är en störning som inte är mottaglig för att slutföra botemedel, men på en aktuell inbyggd terapi är det möjligt att minska svårighetsgraden av dess symptom.

Behandling hos barn

Talterapibehandling. Särskild uppmärksamhet under terapi betalas till korrigerande och utvecklande klasser med en talterapeut, en lärardefektolog och en psykolog. De bör genomföras av specialister med erfarenhet av interaktion med sådana barn, som i arbetet med autism är det sin egen specificitet: behovet av att anpassa barnet till nya förutsättningar, engagemang i alla analysers arbete (taktil, hörsel, smak, visuell , olfaktoriska), lockar ett barn till ockupationsmotivation, testning av indexet gest [13] . Ett positivt resultat uppnås endast med vanliga klasser med införandet i processen av barnets familj: föräldrar, bröder och systrar.

För närvarande anses autism vara en obotlig sjukdom. Efter kompetent långsiktig korrigering hos vissa barn (3-25% av det totala antalet patienter) uppstår emellertid remission, och diagnosen av autism avlägsnas över tiden. Otillräckligt antal studier tillåter inte att bygga pålitliga långsiktiga prognoser angående flödet av autism i vuxenlivet. Experter noterar att med ålder hos många patienter blir symtomen på sjukdomen mindre uttalade. Samtidigt finns det rapporter om ålder försämrade kommunikativa färdigheter och självbetjäningskunskaper. De gynnsamma prognostiska egenskaperna är det intellektuella över 50 och utvecklingen av tal under 6 år, men endast 20 procent av barnen från denna grupp kan vara helt eller praktiskt slutfört självständighet.

Bland moderna tillvägagångssätt för korrigerat arbete kan följande särskiljas:

ABA-terapi (Tillämpad beteendeanalys, tillämpad analys av beteende) - ett komplex av tekniker som syftar till att korrigera barnets beteende och Förvärv av självbetjäning och plats i samhället. Att tillämpa ett uppmuntrningssystem, lärs ett barn med autism saknad inhemska och kommunikationsförmåga. En god mat, beröm, tokens används som en kampanj. Varje enkel åtgärd lärs separat, då kombineras de i sekvensen. Till exempel, i början av barnet, ges en enkel uppgift (till exempel "höj handen"), ger omedelbart ett tips (specialisten väcker barnets hand), då uppmuntras barnet. Efter flera sådana försök utför barnet redan en handling utan en ledtråd och väntar på ersättning. Gradvis är uppgifterna komplicerade, som i alla beställningar, i olika situationer, olika människor, familjemedlemmar för att säkra färdigheter. Vid något tillfälle börjar barnet förstå självständigt och utföra nya uppgifter.

På samma sätt korrigeras också kompetensen i spelet, konstruktiva aktiviteter, träning och oönskat beteende. Effektiviteten av tillämpad analys av beteende bekräftades av vetenskaplig forskning. [tjugo] . Ju tidigare användningen av metoden (i företrädesvis från 3-4 år) kommer de mer intensiva klasserna att genomföras (minst 20-40 timmar per vecka med en total längd på 1000 timmar) och desto mer aktiv för barnets metod Dagslivet (dess användning av föräldrar hemma och för en promenad, lärare i skolan, lärare i dagis), särskilt mer effektivt kommer det att fungera.

På ABA-terapi-metoder byggda Denvermodell - Ett övergripande tillvägagångssätt för barn från 3 till 5 år, utbildar ett barn med alla nödvändiga färdigheter för denna ålder, vilket tyder på att väsentligt öka sina anpassningsförmågor.

Pecs (bildutbyte kommunikationssystem) - Alternativt kommunikationssystem med kort med bilder. På kort visar objekt eller handlingar med vilka barnet kan vända sig till en vuxen för att få den önskade. Utbildning i denna teknik utförs med användning av ABA-terapi taktik. Och även om det inte undervisar oralt tal direkt, verkar vissa barn med autism som är engagerade i detta program spontant tal.

Authism stereotypiskt beteende

Thessna (behandling och utbildning för autistisk och relaterad kommunikation Handikappade barn ) - Ett program baserat på tanken på strukturerat lärande: separation av utrymme i separata zoner avsedda för en viss typ av aktivitet (områden av arbete, rekreationsområde), schema planering på visuella scheman, ett uppgiftssystem, visualisering av arbetsstrukturen.

DIR (Utvecklingsfulla individuella skillnader Relationsbaserade) - Begreppet att tillhandahålla omfattande vård av barn med olika nedskrivningar, med hänsyn till enskilda egenskaper och baseras på att bygga relationer mellan familjemedlemmar. En av komponenterna i detta program är floortidstekniken, lärande föräldrar att interagera och utveckla ett barns barn genom att inkludera i sitt spel och gradvis engagera sig i ett gemensamt "utrymme".

Emotionell nivå tillvägagångssätt - Utvecklad av inhemska psykologer (Lebedinskaya, Nikolskaya, Baenskaya, liboning) och används i stor utsträckning i Ryssland och CIS-länderna. Den bygger på idéer om nivåerna av känslomässig reglering av kroppen, som är brutna under autism. Detta tillvägagångssätt innefattar terapi genom upprättandet av känslomässig kontakt med barnet. I framtiden utförs arbete på att övervinna genomförbarhet och aggression, fokusering bildas i aktiviteter.

Sensorisk integration - Metod som syftar till att effektivisera känslor som härrör från sina egna rörelser och omvärlden (taktil, muskulös, vestibulär). Enligt teorin om sensorisk integration kan i strid med förmågan att uppleva och hantera känslorna från deras kropps rörelser och yttre påverkan bryta mot processerna för lärande och beteende. Att utföra vissa övningar förbättrar behandlingen av sensoriska incitament med en hjärna, vilket leder till förbättrat beteende och träning. Ensam denna typ av terapi gäller inte, det kan vara en stödjande metod inom ABA-terapi.

Varning

Medicinsk terapi Utsedd som regel under perioder av förvärring av staten, med beaktande av fördelningen och risken, utförs under ledning av läkaren [nitton] . Förberedelser kan minska vissa typer av beteendemässiga problem: hyperaktivitet, hysterik, sömnstörningar, ångest, autoadagression. Det kan underlätta barnets deltagande i familjens liv, besöker offentliga platser, skolträning. Efter det att räddningen uppnås genom eftergiften, avbryts läkemedlet gradvis. Medicinsk behandling används i de fall där de återstående terapi-metoderna inte är effektiva.

Ändå existera Symtom och problem som inte kan påverkas av droger:

  • Underlåtenhet att följa muntliga instruktioner;
  • Problembeteende för att vägra vissa lektioner;
  • Låg inlärningshastighet;
  • Brist på tal och andra kommunikationsproblem
  • Låga sociala färdigheter.

I närvaro av samtidiga sjukdomar (till exempel epilepsi), förutom doktorns psykiater, bör en neurolog och barnläkare observera.

Behandling av vuxna

Du kan justera tävlingarna i vuxen ålder med hjälp av kognitiv beteendepsykoterapi. Specifika behandlingsmetoder väljs beroende på problemen med en person med raser (till exempel socialisolering eller problem i relationer). Mottagning av receptbelagda läkemedel, som minskar manifestationerna av ångest och depression, vilket kan uppstå mot bakgrunden av raser. Läkemedel väljs individuellt av en psykiater.

Hur man bor med ett barn med autism

Barnet med tävlingar kräver uppmärksamhet och omsorg, därför måste en av föräldrarna sluta, oftast ett sådant beslut tar mamman. Det är viktigt att vara en tydlig fördelning av familjemedlemmarnas roll vid bryr sig om barnet direkt påverkar livskvaliteten. Innan den familj som barnet växer med raser växer är det en viktig uppgift: Du måste skapa en sådan miljö där utvecklingsutsikterna inte bara har ett barn med raser, men också i alla familjemedlemmar. I det fall då föräldern får ett effektivt psykiskt bistånd har det en positiv effekt på barnets tillstånd med raser, eftersom föräldrarnas välbefinnande hjälper honom att bättre stödja barnet [24] .

Kan automatiker ha friska barn

Disifestationen av sjukdomen beror på kombinationen av genetiska faktorer och mediumets inverkan, men risken för barns födelse med raser av föräldrar med denna sjukdom är betydligt högre än i genomsnitt i befolkningen.

Enligt NIH-studien (amerikanska nationella hälsoinstitutioner) finns det cirka 3-5% av barn som har ett anbud eller farbror lider av en sådan störning. För jämförelse - i den totala befolkningen av RAS upptäcks i 1,5% av barnen [27] .

Prognos. Förebyggande

Prognosen beror på typ av störning och symtom. Under sen formulering av diagnosen och frånvaron av ett snabbt initierat medicinskt och korrectional arbete i de flesta fall bildas en djup funktionshinder [fjorton] . Behandlingen hjälper till att kompensera svårigheterna i beteende och problem i barnets kommunikation, men vissa symptom på autism förblir med en person i hela livet. I ungdomar kan symtomen öka.

En relativt gynnsam prognos observeras i Asperger syndrom (högfunktionell autism): en del av barn med denna form av autism kan lära sig i gymnasieskolor, för att ytterligare få högre utbildning, gifta sig och arbeta. Med Rett-syndromet är prognosen ogynnsam, eftersom sjukdomen leder till allvarlig mental retardation, neurologiska överträdelser, det finns risk för plötslig död (till exempel från hjärtstopp).

Primärprevention är svårt att göra data om orsakerna till dess förekomst. Det finns forskning om anslutningen av autism från ett barn med bakteriella och virusinfektioner hos moderen under graviditeten [21] , nackdel med organismen av folsyrans mor vid begreppets ögonblick [22] Men data är inte tillräckligt för entydiga slutsatser.

Det sekundära förebyggandet kan hänföras till den aktuella identifieringen av symptom på raser av föräldrar, barnläkare, en barns neurolog och en överklagande till en psykiater för att klargöra diagnosen.

Oavsett om de är inaktiverade i autism

Handikappet kan erhållas med full eller delvis frånvaro av ett barn med självbetjäning, förmågan att flytta självständigt, kommunicera, kontrollera sitt beteende och lära sig. Symtom på autism är en kombination av orsaker och faktorer som leder till olika förändringar i människokroppen, oftare i barndomen, vilket kan indikera uppkomsten och utvecklingen av denna sjukdom. Autism och autistiska störningar är en sjukdom som är en av formerna av psykisk störning, där barn upptäcker betydande överträdelser i utvecklingen, uttryckt i förvrängd uppfattning om verklighet och förnekande av social interaktion. Hur man identifierar autism, vad uttrycker det, vilka kriterier som kan indikera början på sjukdomen? Svar på dessa och många andra frågor kan hittas genom att läsa nästa artikel.

Symptom på autismBörjan av manifestationen av sjukdomen och klassificeringen

En sådan sjukdom hos barn finns i två eller fyra fall per hundra tusen människor. Om det också finns en dold atypisk autism för detta, när huvudsjukdomen åtföljs av mental retardation, kommer detta nummer omedelbart att öka till tjugo. Samtidigt manifesterar autism i pojkar sig fyra gånger oftare än tjejer.

Autistiska störningar kan manifestera sig från någon person absolut i alla åldrar, men de kliniska tecknen på sjukdomen kommer att vara mycket varierat hos barn, ungdomar och hos vuxna.

Det är vanligt att skilja: Tidig barns autism (RDA), som kan avslöjas från barn under tre års ålder, barns autism, manifesteras från tre till elva år och ungdomsutövning, som vanligtvis upptäckts hos personer efter elva år.

Det finns flera typer av en sådan sjukdom. De har olika symtom och några specifika egenskaper som är karakteristiska för en viss typ av sjukdom. Enligt uppgifterna om den internationella klassificeringen av sjukdomar finns det: Kaner syndrom eller klassisk autism, Asperger syndrom, Rett syndrom och atypisk autism.

Manifestationen av de första tecknen på barns autism kan redan ses på ett år gammalt barn. Även om mer uttalade symtom på sjukdomen uppträder, i regel om två och en halvt tre år. Under denna period är barnets nedläggning, vård och de begränsade intressena för sina intressen mest märkbara.

Om ett sådant barn i familjen inte är den första, ser mamma de första tecken på sjukdom i spädbarn, eftersom du kan göra en jämförelse mellan denna baby och hans äldre bror eller syster. Annars, för att förstå att något är fel med barnet, är det ganska svårt. Vanligtvis manifesteras detta för det ögonblick då barnets autiker går till dagis, det är mycket senare.

AutismDet händer att diagnosen av autism är placerad efter fem år. För sådana barn är det karakteristiskt:

Förekomsten av en högre intelligensskoefficient jämfört med de patienter som tidigare har diagnostiserats.

  • bevarande av kommunikationsförmåga
  • närvaron av mindre uttalade kognitiva störningar;
  • förvrängd uppfattning om omvärlden;
  • Beteende där är en isolerad från samhället.
  • Nästan alltid mellan de första tecknen på manifestationen av autism och den direkta diagnosen, det finns en viss tid. När hon är senare, när barnet verkar behovet av kommunikation, inte bara med släktingar och kära, finns det andra drag av karaktär som inte alls har givit värden. Med andra ord uppstår inte sjukdomen plötsligt, bara vid det första steget är det ganska svårt att känna igen det.

Huvudfunktioner för diagnos av autism

Även om symptomen på sjukdomen varierar väsentligt beroende på form av autism, barnets ålder och andra faktorer, det finns de viktigaste tecknen på sjukdomen som är inneboende för alla autister. Det bör förstås att närvaron av ett av symtomen inte är tillräckligt för att bilda en sådan diagnos. I sådana fall används den så kallade triaden för diagnostik - de tre mest uppenbara funktionerna för vilka närvaron av denna sjukdom kan bestämmas. Tänk på var och en av de viktigaste tecknen mer detaljerat.

Social relation

Denna egenskap är den viktigaste för barn med autism. Autisterna står inför en yttre miljö, stänger i sin uppfunna värld. De gillar inte att kommunicera och undvika olika kommunikationer.

Undvik visuell kontaktMamma per capita bör redan ha det faktum att barnet inte frågar sina händer alls, det är inte tillåtet, det reagerar lite till nya leksaker, slår inte ner i händerna, sällan ler, tittar inte in i ögonen när de kommunicerar med honom. Sjuka barn, som regel, svarar inte på eget namn, reagerar dåligt för att låta och lätta. När de försöker upprätta kommunikation med dem är de rädda eller faller i aggression. Frånvaron av visuell kontakt är karakteristisk för tyngre former av autism och manifesterar detta tecken inte alla patienter. Ofta kan sådana barn titta på en punkt under en lång tid, som om genom personen.

Portification, barnet går alltmer till sig själv, hänvisar nästan aldrig till, kontakter lite med andra familjemedlemmar. Många av sjukdomarna tolererar inte kramar och beröring.

Tal och hennes uppfattning

Överträdelser av verbal kommunikation uppstår alltid under autism. I vissa kan de uttalas, andra är svaga. Det kan observeras som en talfördröjning och en fullständig frånvaro av talfunktion.

Med tidig barndoms autism, manifesteras detta tydligare. Unga barn kan till och med vara helt frånvarande. I vissa fall, tvärtom: barnet börjar prata, och efter en tid stängs det i sig och fartyg. Det händer att sådana barn ursprungligen är före sina kamrater i talutveckling, och sedan, ungefär ett och ett halvt år är det en regressiv recession, och de upphör att tala alls. Men samtidigt som man pratar med sig själva, och ibland i en dröm.

Barnen saknas ofta och livliga, olika gester och ansiktsexpansion används sällan. Vuxen, barnet börjar tala tonazingly, förvirrar pronomen. Tala om dig själv, de brukar använda överklagande i det tredje ansiktet: "Han vill äta," Andrei vill äta "och så vidare.

Att vara bland annat är sådana barn vanligtvis tysta, är inte benägna att kommunicera och kanske inte besvaras. Men återstående ensam med dem kommenterar de ofta sina handlingar, de säger med sig själva och även läser dikter.

Tal av sådana barn kännetecknas av monotoni, brist på intonation. Det dominerar citat, olika lag, konstiga ord, rimar.

Talfördröjning är en frekvent orsak till föräldraansvarig till en talterapeut eller en defektolog. En specialist kan bestämma vad som orsakade en överträdelse av talfunktionen. Med autism är detta förknippat med kommunikationens motvilja, kommunikation med någon, förnekande av interaktioner med omvärlden. Talfördröjning i sådana fall indikerar allvarliga överträdelser på den sociala sfären.

Matsmältningsproblem med autismRänta av intresse

Barnen av autister visar oftast intresse för någon leksak och det är kvar i långa år. Spelen hos sådana barn är monotont, eller de spelar inte i princip. Ofta kan det ses som ett barn som tittar på solkaninens rörelse eller omprövar samma tecknad flera gånger. De kan vara så absorberade i ett yrke, vilket skapar ett intryck av fullständig överflöd från omvärlden och försöker riva dem från detta ändamål med hysteriens attacker.

Barn som lider av autism spelar oftast inte med sina leksaker, men är benägna att i stor utsträckning bygga dem i en viss ordning och ständigt sortera: i form, storlek eller färg.

Autisters intressen reduceras till konstant omräkning och sortering av föremål, samt att bygga dem i en viss ordning. Ibland är de förtjust i att samla, design. Några av intressen som hittas från autister utmärks av bristen på sociala relationer. Autisterna leder en stängd, atypisk för sina kamrater, livsstil och tillåter inte någon i sina spel, även samma sjuka barn, som sig själva.

Ofta lockas de inte av spelet själv, men vissa algoritmer, de äger rum i dem. För sådana barn är det typiskt att regelbundet slå på och stänga av kranen, titta på rinnande vatten och utföra andra liknande åtgärder.

Har rörelser

Barn, patienter med autism kan ofta erkännas av specifik gång och rörelser. De ofta på promenad svänger mycket sina händer och blir på strumpor. Många föredrar att flytta spejken. För barn kännetecknas autister av obekvämhet, klumpig i rörelser. Och när de körs är de ofta okontrollerade av sina händer och gör för stora steg.

Ofta kan sådana patienter titta på en strängt definierad rutt, svängande från sida till sida medan du går, såväl som marschera med ett insatssteg.

Pecs kortStereotyp

Stereotyper, stima eller ständigt upprepade åtgärder är karakteristiska för nästan alla barn som lider av denna sjukdom. De verkar som regel i tal och beteende. Mest vanligt stöttas är motorstereotyper som ser ut: komprimering, klämmer fingrarna i en näve, ryckande axlar, upprepande huvudvängningar, svänger från sida till sida, som körs i en cirkel och så vidare. Ibland kan du titta på hur barnet ständigt skakar dörren, skiftar sand eller spannmål, klumpar omkopplaren monotont, tår eller papperet. Allt detta gäller också för stereotyper med autism.

Talstereotyper heter Echolalia. Samtidigt kan barn ständigt upprepa samma ljud, stavelser, ord och till och med separata fraser. Vanligtvis är det fraser som hörs av föräldrar eller extraheras från en favorittecknad. Det är också karakteristiskt att barn säger fraser absolut omedvetet och inte sätter någon punkt i dem.

Du kan också markera stimma i kläder, mat, promenader. Barn är utsatta för bildandet av vissa ritualer: gå längs en viss rutt, på samma sätt, gå inte på sprickor på asfalten, sätt på samma kläder, absorbera en och samma mat. De är benägna att utföra en viss rytm, som svänger på en stol under en viss takt, stänger av sidor i boken och tillbaka utan mycket intresse.

Varför det finns stereotyper med autism finns det inget entydigt svar. Vissa tror att ständigt upprepade åtgärder stimulerar nervsystemet, andra, tvärtom, föreslår att barnet lugnar sig på det här sättet. Närvaron av steits med en sådan sjukdom gör det möjligt för en person att exorcate från omvärlden.

Intelligensstörning

Ett frekvent symptom för autism, som manifesteras hos sjuttiofem procent av patienterna, är en intellektuell förmåga. Det kan börja med en försening i intellektuell utveckling och så småningom leda till mental retardation. Detta villkor är vanligtvis en annan grad av eftersläpning i utvecklingen av hjärnan. Ett sådant barn är svårt att koncentrera sin uppmärksamhet, fokusera på något. Ofta finns det en snabb förlust av intressen, oförmågan att tillämpa allmänt accepterade generaliseringar och föreningar.

I vissa fall, med autistiska störningar, har ett barn ett intresse för vissa klasser, och därför bildas endast separata intellektuella förmågor.

Enkel och genomsnittlig grad av mental retardation under autism noteras i större hälften av patienterna. På en tredjedel av patienterna överstiger intellektuell koefficient sällan sjuttio. Men du borde veta att det vanligtvis inte går att utvecklas ett sådant tillstånd, och det kommer sällan till full demens. Barn med hög IQ har ofta icke-standardtänkande, vilket belyser dem bland andra barn och är ofta orsaken till deras begränsade sociala interaktion. Det bör också noteras att ju lägre nivån på barnets mentala förmågor är det svåraste att anpassa dem på den sociala sfären.

Symtom på autism | Mat och hälsaÄndå är sådana barn mer benägna att självstudiera. Många av dem själva lär sig att läsa, mästar enkla matematiska förmågor. Vissa hållar musikaliska färdigheter, matematiska och mekaniska färdigheter under lång tid.

Vanligtvis har psykiska störningar en periodisk karaktär: det finns perioder av förbättring och försämring, vars framväxt kan provocera olika faktorer: stressiga stater, ångest, störning av en autistas slutna värld.

Emotionella överträdelser

Unmotionala störningar med autism inkluderar plötsliga utbrott av aggression, autoagression, omotiverad ilska eller rädsla. Oftast uppstår sådana stater plötsligt och har inga uppenbara orsaker. Sådana barn är mottagliga för hyperaktivitet, eller vice versa är stängda, skadade och förvirrade. Sådana barn benägna sig självskada. Ofta riktas deras aggressiva beteende till sig själv och manifesterar sig med bitande, massa, repor och andra typer av självstyrande. Sådana barn har praktiskt taget ingen smärta, eller en reaktion på smärtan av atypisk.

Kliniska manifestationer av autismformer

Varje form av autism har också sina egna specifika tecken och symtom. Tänk på mer de vanligaste av dem.

Kanter syndrom eller infantil form av autism

Denna kategori omfattar barns, infantil autism och andra autistiska störningar som manifesteras hos barn från ett år till tre år.

De kännetecknas av följande tecken:

Aggressionbrist på intresse i relationer med andra människor, från början av tidig ålder

  • stereotyp i spel;
  • Rädsla för eventuella förändringar i vardagen och i det omgivande utrymmet;
  • Försenad utveckling
  • brist på talfunktion för kommunikation med andra;
  • Utseendet på talstereotyper;
  • Ignorerar smärta och andra yttre stimuli.
  • Aspergers syndrom

Asperger syndrom eller högfunktionell autism är i stor utsträckning lik Kaner syndrom. Men med denna form av sjukdomen finns det inga överträdelser i talutveckling och högutvecklade kognitiva förmågor.

Med denna form av mjuk autism hos barn är mentala processer välutvecklade, det finns en förvrängd uppfattning om den omgivande verkligheten och själv, det finns svårigheter att uppmärksamma. Andra psykologiska och fysiologiska symptom på denna sjukdom ser ut så här:

stereotyp av beteende och begränsade intressen;

  • impulsivt beteende;
  • bilaga till den vanliga miljön;
  • överträdelser i kommunikativa färdigheter;
  • Utsikt över vyn, eller aspirationen av den på en punkt.
  • Atypisk form

För en atypisk form av autism karakteriseras en manifestation av senare ålder. Det uppstår också hos vuxna, särskilt i närvaro av mental bakåt och andra sjukdomar relaterade till utveckling. Tecknen på en sådan sjukdom är:

framväxt och utveckling efter tre år;

  • Allvarliga avvikelser i social interaktion mellan patienten och folket runt honom;
  • Begränsat och stereotypiskt beteende som uppstår med viss frekvens.
  • Manifestationer av autism i nyfödda

Bröst och nyfödda barn har väsentligt uttryckt yttre tecken som indikerar närvaron av en sjukdom: frånvaron av ett leende, ljusa känslor, aktivitet som är inneboende i andra barn i deras ålder, ansiktsuttryck och många gester. Barnets blick är ofta fast i samma punkt eller något specifikt föremål.

Talterapist-defektologSådana barn frågar nästan inte händer och kopierar inte vuxnas känslor. I barnets spädbarn finns det praktiskt taget ingen gråt, han skapar inte problem till föräldrarna, kan ockupera sig själv utan att visa något intresse för världen runt. Kid är inte gulit, betyder inte, svarar inte på sitt eget namn. För sådana barn kännetecknas viss förseningar i utvecklingen: det är sent att sitta och gå, det finns en bakåtriktning i tillväxt och vikt.

Sådana barn vägrar ofta att ammas och accepterar inte beröring av fadern eller moderen.

Symtom hos barn av yngre och skolålder

Patienter av yngre och skolåldern är särskiljande av bristen på känslor och stängning. Omkring en halv eller två år kan sådana barn ha en helt frånvarande talfunktion, det finns en motvilja att gå till visuell kontakt. Ofta beror talstörningar vid denna tid på motvilja att kommunicera i samhället. När patienter fortfarande börjar prata, står de inför vissa svårigheter. De pratar ofta om sig själva i det tredje ansiktet, förvirrar pronomen, upprepar samma ord, ljud och fraser. Ofta uppstår sådana barn vocalization, som en av arten av stereotyper.

Ofta förhandlar autister hyperaktivitet, men deras rörelser är monotont och repetitiva. Även sådana barn gråter nästan, även när de skadar höga. De undviker samhället av kamrater, i daggens eller skola, som regel sitter ensam. Ibland har de attacker av aggression eller autoagression.

Barnet kanske inte uppmärksammar hela ämnet i allmänhet, men det lockas av några av dess element. Till exempel kan det cykla på hjulen eller bilens ratt, ständigt rotera dem i hans händer. Leksaker är inte intresserade av Autista som sådan, men de älskar att sortera dem och lägga sig i en viss ordning.

Sådana barn är mycket selektiva i mat eller kläder. De har många olika rädslor: rädslan för mörkret, olika buller. När sjukdomen fortskrider försämras och möjliga rädslor. De är rädda för att lämna huset, och i särskilt allvarliga fall i allmänhet för att lämna sitt rum och förbli ensam. De är rädda för någon förändring i situationen, och inte på deras plats, rullar de ofta hysterier.

Skolåldern kan besöka vanliga eller specialiserade skolor. Sådana barn har en passion för någon av föremålen. Oftast är det ritning, musik eller matematik. Ungdomarna av autister som råder konsumtion, de upplever också avsevärda läsproblem.

I vissa autister finns ett Savance-syndrom som kännetecknas av otroliga förmågor i några speciella discipliner. De kan skilja sig från talanger i den musikaliska sfären eller visuell konst, liksom ha fenomenalt minne.

AvbrottBarn med låg intelligensskoefficient stängdes oftast i sig och gå till sin uppfunna värld. Sådana barn har ofta överträdelser i talutveckling och social sfär. Barnet försöker tillgripa talet bara i mycket exceptionella fall. De klagar aldrig och försöker att inte begära något, försöker undvika kommunikation på alla sätt.

Vid denna ålder verkar barn ofta allvarliga avvikelser i livsmedelsbeteende, upp till fullt misslyckande av mat, vilket ofta leder till sjukdomar i mag-tarmkanalen. Äta reduceras till vissa ritualer, maten är vald av en viss färg eller form. Smaka på matkriterierna beaktas inte.

Med tidig diagnos av sjukdom och kvalificerad behandling kan barnen av autister leva ett ganska normalt liv, delta i allmänhetens skolor, master professionella färdigheter. Den bästa framgången uppnås av autister, tal och intellektuella överträdelser som har minimerat.

Tecken på autism i ungdomar

Majoriteten av tonåriga autister har väsentligt förändrat beteende. De förvärvar nya färdigheter, men kommunicerar med kamrater orsakar vissa svårigheter. Särskilt svårt för sådana barn är puberteten. Autister i ungdomar är mest mottagliga för depressiva tillstånd, utvecklingen av olika rädslor, fobier och panikstater. Dessutom använder de ofta epileptiska anfall.

Autism hos vuxna

Vuxna män och kvinnor som lider av autism, bor oftast och arbetar självständigt. Detta beror direkt på deras intellektuella förmågor och social aktivitet. Ungefär trettio procent av sådana människor uppnår partiell oberoende.

Samma vuxna vars intellekt minskas, eller kommunikationen reduceras till ett minimum kräver tillräcklig uppmärksamhet åt sig själva. De kan inte vara utan förmyndarskap, vilket väsentligt komplicerar sitt liv och deras släkts liv.

Människor med en genomsnittlig intelligensnivå eller med IQ över genomsnittet uppnår ofta betydande framgång på den professionella sfären och kan leva ett fullständigt liv: gifta sig, för att starta en familj. Detta görs dock inte för många, eftersom de har betydande svårigheter i relationer med motsatt kön.

DemensTecken på fostret under graviditeten

Känna igen närvaron av autism i fostret kan fortfarande vara under graviditeten. Detta kan ses under andra trimestern under en ultraljudsstudie. Forskare har visat att den intensiva tillväxten av fostrets kropp och hjärnan i början av andra trimestern gör det möjligt att anta att barnet kommer att födas med autism.

Orsaken till en sådan intensiv tillväxt kan vara förekomsten av allvarliga infektionssjukdomar hos kvinnor: mässling, vattkoppor, rubella. Speciellt om den framtida mamman led dem i andra trimestern, när barnets hjärna bildas.

Skillnaden i autism från demens

Ofta är autism förvirrad med andra liknande sjukdomar, till exempel med demens. Faktum är att symptomen på sådana sjukdomar är ganska lika. Men barn som lider av demens skiljer sig från barn av autister:

rik emotionalitet;

  • abstrakt tänkande;
  • Stor vokabulär.
  • Sådana symptom är inte karakteristiska för autism, men i en sådan sjukdom kan patienter uppleva mental retardation.

Myt om postaktivitet

Det finns en åsikt att autism i ett barn utvecklas efter vaccination av små barn. En sådan teori har emellertid absolut inga bevis. En hel del vetenskaplig forskning genomfördes, och ingen av dem avslöjade kopplingarna mellan vaccination och förekomsten av sjukdomen.

Det kan hända att den tid då barnet vaccinerades, helt enkelt sammanföll med det ögonblick då föräldrarna märkte de första tecknen på autism. Men inte mer. Felet i detta problem ledde till en kraftig minskning av samhällets vaccination, och som ett resultat av utbrott av infektionssjukdomar, i synnerhet mässling.

Testa ett barn hemma

Att identifiera närvaron av barnets autism hemma kan använda olika test. Samtidigt bör det vara medveten om att endast testresultat inte är tillräckligt för att göra en diagnos, men det kommer att bli en överskjutande anledning att vädja till en specialist. Det finns många tester avsedda för barn av en viss ålder:

RädslaTesta ett barn i allmänna utvecklingsindikatorer, som är avsedda för barn att åldras fram till sexton månader;

  • M-chattprov eller modifierat screeningstest för autism, för barn från sexton till trettio månader;
  • Bilar Autism Betygsskala används för att testa barn från två till fyra år;
  • Screening Test för autism Assq erbjuds att passera barn i åldern sex till sexton år.
  • M-chat-test eller modifierat screeningstest för autism

Frågor:

Får barnet ett nöje från att svänga på knäna eller händer?

  1. Har barnet ett intresse för andra barn?
  2. Gillar du barnet att använda objekt som steg och klättra upp på dem?
  3. Gillar du att spela gömma och söka?
  4. Efterliknar barnet åtgärden under spelet (låtsas att prata i telefonen eller berättar dynan)?
  5. Använd barnet om det behövs i något?
  6. Använder han pekfingret och betonar hans intresse för alla åtgärder, ämne eller person?
  7. Är leksakerna används av ett barn för ändamål (kör en maskin, dressing dockor, konstruktion av fästningar från kuber)?
  8. Hur betonade barnet uppmärksamhet på ämnena av intresse för sina föremål, vilket gav dem och visar föräldrar?
  9. Är barnet som kan hålla den visuella kontakten med vuxna mer än ett eller två sekunder?
  10. Har barnet någonsin visat tecken på ökad känslighet för akustiska stimuli (ombedd att stänga av dammsugaren, stängde öronen med hög musik)?
  11. Uppstår barnet ett svar på ett leende?
  12. Upprepar barnet rörelsen, intonation och ansiktsuttryck för vuxna?
  13. Reagerar barnet när hans namn heter?
  14. När du anger något objekt eller leksak i rummet, kommer barnet att titta på henne?
  15. Vet barnet hur man går?
  16. Om du tittar på något ämne, kommer barnet att upprepa dina handlingar?
  17. Har du märkt barnet att begå ovanliga handlingar med fingrarna nära ansiktet?
  18. Försöker barnet uppmärksamma sig själv och deras handlingar?
  19. Tror barnet att han har problem med att höra?
  20. Förstår barnet vad människor omkring honom pratar om?
  21. Märkte du att barnet skulle skina oändligt eller göra någonting automatiskt och producerar intrycket av en fullständig frånvaro?
  22. Har du stött på okända människor, eller står inför obegripliga fenomen, ser barnet ut i föräldrarnas ansikte för att titta på deras reaktion?
  23. Avkodningstest

För varje fråga av testet är svaret "ja" eller "nej", och efter jämförelse de resultat som erhållits med avkodningslistan:

Inte.

  1. Nej (kritisk föremål).
  2. Ja.
  3. Nej (kritisk föremål).
  4. Nej (kritisk föremål).
  5. Nej (kritisk föremål).
  6. Nej (kritisk föremål).
  7. Ja.
  8. Nej (kritisk föremål).
  9. Ja.
  10. Nej (kritisk föremål).
  11. Ja
  12. Nej (kritisk föremål).
  13. Ja.
  14. Ja.
  15. Ja.
  16. Nej (kritisk föremål).
  17. Nej (kritisk föremål).
  18. Ja
  19. Nej (kritisk föremål).
  20. Om svar sammanföll med tre vanliga föremål eller två kritiska, måste ett sådant barn rekommenderas av en specialist.
  21. Nej (kritisk föremål).
  22. Ja
  23. Nej (kritisk föremål).

Summering

Autism är en sjukdom, främst barndom, som kännetecknas av ett antal specifika symptom och tecken. Beskrivningen av dem är ofta varierad beroende på form av en psykisk störning, barnets ålder och många andra faktorer.

Det är nödvändigt att veta vilken typ av tecken som säger om förekomsten av denna sjukdom, för att inte förvirra det med andra sjukdomar. Och när flera av dem uppstår måste du söka råd från en specialist så snart som möjligt.

Artikel författare:

Furmanova Elena Alexandrovna

Specialitet:

Barnläkare, infektiös, allergikerimmunolog Gemensam erfarenhet: .

7 år Utbildning: .

2010, Sibgmu, Pediatric, Pediatrics Vi kommer att vara tacksamma om du använder knapparna: .

- Detta är inte en enda sjukdom, men ett stort komplex av kränkningar av utvecklingen av ett nervsystem av olika ursprung, betecknade som

Autism Autistiska spektrumstörningar (Ras) . Enligt moderna data är frekvensen av förekomsten 5: 1000 (källa: Charles Nyokictien "Barns beteende neurologi", 2018). Pojkar möts 4 gånger oftare än tjejer. Den uppenbara ökningen av förekomsten av raser (enligt den gamla dataförekomsten var 4: 10 000) är förknippad med förbättrad diagnos och expansion av dess kriterier. Det mycket begreppet spektret verkade relativt nyligen, 2013, då en ny DSM-5-upplaga antogs, tidigare, var endast vissa typer av autism. Enligt den internationella klassificeringen av sjukdom 10 recensioner (ICD-10), barns autistiska (F84.0), atypisk autism (F84.1), Rett syndrom (F84.2), Asperger syndrom (F84.5) och flera andra andra former. I många länder i ICD-11 (i vårt land kommer det dock att agera sedan 2022) "Disordern i det autistiska spektret" visas som den huvudsakliga nosologiska enheten, och dess former tilldelas, baserat på tillgängliga intelligenta och språkunderskott , till exempel: "RAS med störning av intellektuell utveckling och med en mjuk eller frånvarande kränkning av det funktionella språket", "raser utan att störa intellektuell utveckling och med ett brott mot det funktionella språket" och andra. Kepsar kan variera med svårighetsgrad och av patogeniska mekanismer, vilket starkt påverkar den kliniska bilden, prognosen och den sociala anpassningen.

Karaktäristiska egenskaper hos barn med autism (raser)

Brott mot emotionell kontakt med att kommunicera med andra människor. Denna funktion hos autister är förknippad med flera mekanismer, nämligen:

  1. "Social Agnosia" är en störning av uppfattning om ansiktsuttryck, intonation av människor. Trots det faktum att barn med raser finns det inga primära problem med visuell uppfattning, vänder de sig till andra, som med föremål, utan att ha förmåga att uppleva empati. Studierna har fastställt att när man identifierar människor i hjärnan i Autista, aktiveras zoner som är ansvariga för uppfattningen av livliga föremål, till skillnad från friska människor.
    • Kränkning av "central bindning". På grund av överträdelser av uppfattningen av autisterna, får de en mängd små detaljer, men kan inte "samla" en holistisk bild. Därför uppfattas de alla bokstavligen, de kan inte uppfatta sammanhanget, relevansen av beteende i en situation eller en annan, förstår inte figurativ mening och språket för gester.
    • Störning av eget ansiktsuttryck, tal och uttryck intonation. Även om en person med autism kunde uppfatta en annan persons känslor (som regel, grundläggande känslor som de kan känna - ilska, rädsla, glädje), är upprättandet av adekvat kontakt komplicerad av det faktum att svaret från autististen är komplicerad. Detta beror på dysfunktionen av de främsta avdelningarna för cerebral cortex och front-limbic slipsar. På grund av de uppgifter om överträdelser uppstår ansiktsuppstivningar (överträdelse av den godtyckliga förvaltningen av ansiktsutställningar) och generering av känslor. Mimic och kroppsliga uttryck av känslor i sådana barn är fattiga, fuzzles och är otillräckliga i naturen. Talmekanism (om det är).
    • Frånvaron av den så kallade "mentala modellen" (sinnets teori). AutoCoves har inte svårigheter att förstå de omedelbart observerade fysiska händelserna, men kan inte skicka in och förstå vad som känns och vill göra en annan person eller tolka sina egna handlingar och avsikter. Faktum är att det här är fenomenen i en högre representativ ordning, de är abstrakta jämfört med fysiska föremål. Den mentala modellen är inte bara relaterad till medvetenheten om tankar, utan också medvetenhet om kroppen, och det är i sin tur baserat på kroppssystemet (som kommer från barnets tidiga sensoriska erfarenhet). Eftersom ordningen och medvetenheten hos kroppen hos personer med raser också bryts, är den fysiska kontakten med andra människor (berör, stroking, kramar) lika svårt. Autisterna har oftast inte ett fysiskt kontaktbehov, eftersom de inte förstår den kommunikativa meningen med dessa handlingar. Dessutom kan fysisk kontakt vara obehaglig och smärtsam på grund av störningen av den sensoriska bearbetningen av taktila och proprioceptiva (muskel-, tendon) signaler.
    • Semantisk och pragmatisk överträdelse av tal eller hennes frånvaro. Mer än hälften av autisterna säger inte, eller de säger mycket dåligt. Många barn med raser har tecken på utveckling Dysfasi (Alalia - i rysk tolkning), men autism och dysfasi är i inga fall synonymer. Enkelt uttryckt, det finns autism med dysfazien, men ofta är dysfasi utan autism, och det är mycket viktigt att skilja dem i praktiken. I de senaste studierna visade det sig att den ålder som barnet börjar utveckla tal, påverkar svårighetsgraden av autismens manifestationer och för prognosen för när ett barn har ett flytande konversationsal (Rühl D, Bölte s, Poustka F "sprachentwicklung und Intelligenzniveau Beim Autismus. Der Nervenartzt »72: 535-40 (2001); Szatmari P, Bryson SE, Strebeer DL EA" Tvåårigt resultat av förskolebarn med autism eller Aspergers syndrom. Am J Psykiat "(2000) 157: 1980 - 87). Återkallande semantiska och pragmatiska störningar under autism:
  2. Svårigheterna med en sammanhängande presentation av tankar (integritet "centralbindning", som nämndes ovan);
    • Avvikelse mellan användningen av tal av situationen av situationen.
    • Begränsning för att förstå talrevolutioner, sarkasm, ironi och skämt, figurativ mening. För bokstavlig förståelse av tal.
    • Det tjänar inte att interagera och är egocentric.
    • Intonationen är felaktig, vilket gör talmekanismen. Från Autistas tal är intrycket som "pseudovosla", pedantic.
    • Echolalia är mycket ofta närvarande hos barn, inklusive försenade när ett barn kan mekaniskt reproducera hela förslag och dialoger, till exempel från teckningar. För barn-autister kännetecknas också av att pronomen "I" - "du" eller nämna dig själv i den tredje personen. De använder praktiskt taget inte indexbehållare.
    • Samtidigt kan det verbala minnet hos en person med raser vara mycket bra, och artikulering är en klar. I sig är det här föremålet inte en överträdelse, men alla dessa stunder hänvisar till det övergripande syndromet av semantic-pragmatisk överträdelse av tal, som beskriver det helt.
    • Ytterligare symptom, som ofta åtföljer störningen i det autistiska spektret. Följande symptom identifieras mycket ofta med autism, men det är felaktigt, de är inte specifika och kan uppstå under andra överträdelser.
  3. Kognitiv styvhet, kränkning av rörlighet för mentala processer, omkoppling. Det är lätt att se att autisterna tenderar att "hålla" på vissa objekt, ofta inte intressanta för att normala för normala barn. Denna funktion är förknippad med dysfunktion av prefortionella avdelningar av cerebral cortex och cerebellum. Barn med raser upptäcker ofta avslaget på eventuella förändringar i sina liv och den omgivande miljön. Om något har brutits på det vanliga sättet, är de rädda upp till panikens tillstånd.
    • Stereotypt beteende. Autiska barn kan spela i timmar med samma leksak, titta på samma sak. De kan flytta monotontärt (till exempel köras i en cirkel, swing, öppna och nära möbeldörrar), för att upprepa samma ord och uttryck, utföra influenser på din egen kropp. Å ena sidan innehåller sådant beteende sensorisk självkonformering i samband med störningen av sensorisk behandling (se punkt nedan). Å andra sidan hjälper sådana upprepande åtgärder och ritualer autististen att strukturera verkligheten för att uppfatta det, göra kognitiv behandling.
    • Sensorisk särdrag, nämligen hypo- eller överkänslighet mot sensoriska effekter. Mycket ofta, i studien av behandlingsprocesserna för incitament av olika modaliteter, diagnostiseras den så kallade störningen av sensorisk integration med autister. För diagnostik kan båda speciella prover användas och metoden för orsakade potentialer (av olika modaliteter). Sådana barn kan falla i hysterik på ljudet av en mixer eller dammsugare, det finns oätliga föremål, för att visa mat selektivitet, vara rädd för en gunga eller vice versa, i timmar att svänga på dem. För att korrigera hörselhypocenten eller överkänsligheten, såväl som i strid med akustiska pulser i cerebralbarken i vårt centrum, används tomatismetoden framgångsrikt, vars effektivitet bevisas av en mängd olika studier. Förutom den icke-bildandet av bearbetning av akustiska incitament hos barn finns svårigheterna att integrera Procirceptive, vestibulära och taktila incitament ofta.
    • Kränkning av praxis (uppstår) - störningar av godtyckliga rörelser. Det är direkt relaterat till sjukdomen av sensorisk bearbetning, kränkning av kroppssystemet, liksom kränkningar av kontrollfunktioner. Med autism störs olika typer av praxis, inklusive kinestetisk, dynamisk, konstruktiv, mimic. Enligt vissa specialister som är engagerade i RAC-studier, med högfunktions autism (speciellt med Asperger syndrom), är disiviteten en obligatorisk funktion. I praktiken uppenbaras kränkningen av godtyckliga rörelser av obekvämhet, svårigheter att samordna, obeslutsamma i rörelser, oförmåga att göra enkla motoråtgärder i sin ålder (kasta och ta bollen, att köra på en cykel, för att bli en tråd i nålen) .
    • Brott mot proxheme (grad av närhet i social interaktion). Autisterna har ingen känsla av avstånd, så de kan till exempel sniffa människor, för att närma sig alltför nära det som det sociala sammanhanget tillåter. Ett sådant beteende finns också med andra störningar, till exempel hos barn med ADHD. En annan extrem är en fullständig undvikande av kontakt, inklusive taktil. Detta är exakt specifikt för barn med raser.
    • Symboliskt spel, spelet "Ponaroshka", med ett imaginärt föremål i autistiska barn är antingen nej, eller är mycket dåligt utvecklat, vilket blir uppenbart för 18 år. Grunden för det symboliska spelet fungerar som visuella representationer som lider av autism. Därför utvecklas fantasin dysfunktionellt.
    • Tidig diagnos av autism

Känslan att med barnet "något är fel" kan uppstå med föräldrarna när barnet fortfarande är mycket litet (fram till året). Svagheten i ögonkontakten och överdriven fixering i sig är de första tecknen på autism. Fram till 18 månader är det omöjligt att avgöra om barnet kommer att utveckla ett symboliskt spel. Mycket viktiga diagnostiska kriterier för att bestämma autism när det uppstår 18 månader - en visningsbar gest och gemensam uppmärksamhet när ett barn själv visar något intressant och ser i samma riktning som en vuxen. Det är också viktigt att ta hänsyn till hur barnets tal utvecklas.

Utvecklade länder använder speciella frågeformulär för föräldrar, till exempel chatt och ADI-R. Chatt kan användas från 18 månader, och dess fyllning tar ca 10 minuter. I 90% av fallen kommer diagnosen att bekräftas, men det finns också en fel sannolikhet, så resultaten av frågeformuläret bör endast övervägas som preliminära uppgifter.

På 0-1 år är det nödvändigt att uppskatta:

Visuell kontakt

  • Finns det ett retaliatoriskt leende
  • Söker barnet en taktil kontakt
  • Reagerar barnet på hans namn
  • Lepp
  • Används sociala gester (till exempel "än")
  • Om 1-2 år:

Har du några ord

  • Förstår barnet
  • Förstår gester
  • Indikerande gest, gemensam uppmärksamhet (med 18 månader)
  • Finns det något intresse för andra barn
  • Är ovanliga reaktioner på sensoriska stimuli (stänger öronen av ljud, konstiga vanor i mat, sniffande föremål, etc.)
  • Motorstereotyper (repetitiva åtgärder, till exempel byggnads kuber i rad)
  • Om 2-3 år:

Säger en enkel fras från 2 ord

  • Det finns Echolalia
  • Symboliskt spel
  • Tillgänglighet av stereotyp
  • Vid 3 år:

Är barnets tal att kommunicera

  • Spelar andra barn
  • Kan de ångra någon (empati manifestationer)
  • Utvärdering av ansiktsuttryck och gester, känslor av känslor
  • Reaktion på att ställa in ändringar
  • Tecken på autism vid 4 år och äldre:

Barnet förstår talet för bokstavligen

  • Förvirrar personliga pronomen
  • Kan inte stödja vänskap
  • Envishet (styvhet)
  • Spelar inte plottspel (till skolan, läkare, till affären).
  • För enskilda manifestationer är det inte nödvändigt för diagnosen som helhet. En integrerad klinisk bild är viktig. För diagnostik används familjeägda video nu allmänt för att förstå vilken ålder som barnet vet och hur man utvecklar.

En tillförlitligt diagnos kan sättas av en psykiater sedan 2 år. Det är nödvändigt att utföra differentiell diagnos med andra liknande störningar: Alalia (Dysfazia), barns schizofreni, barns depression, ADHD, obsessiv-tvångssyndrom, tornsyndrom.

Efter diagnos är det nödvändigt att ge råd för föräldrar och terapi för ett barn. I vårt centrum hålls samråd och klasser för familjer med barn med beteende av beteende på autistisk typ (oavsett om en officiell diagnos är gjord eller ej). Den primära mottagningen är i form av ett konservium från 2 specialister (neuropsykolog och en corpped defectologist). Samrådet definierar överträdelsens struktur, vilka typer av underskott är och vilka länkar i nervsystemet bevaras. Sammanställt

Korrigeringsprogram som kan innefatta: Klasser med en talterapeut, inklusive Forbrain-apparaten (talkorrigering);

  • Klasser med en defektolog-oligofrenopedagog (korrigering av kognitiva underskott, mentala förseningar);
  • Klasser med en neuropsykolog (korrigering av discering, överträdelser av uppfattning, rumsliga representationer, kontrollfunktioner);
  • Tomatisterapi (förbättring av förståelsen av tal, genom att göra en hörselimpuls i hjärnans bark, en minskning av hyper- eller hypositivitet, en förbättring av vestibulärfunktionen);
  • Soundsory (förbättra motor och tal).
  • Text Författare: Klinisk psykolog, Neuropsykolog Alexandrova O.A.

Innehållet i artikeln

Bebis

Autism hos barn är en störning där psykiska störningar uppstår. Barnen med ett sådant patologiskt tillstånd upplever svårigheter i kontakt med andra, har begränsade intressen och tenderar att utföra upprepande åtgärder. Skälen till utvecklingen av detta tillstånd är fortfarande på studiefasen. Det främsta målet med behandling är att öka kompetensen hos självbetjäning och bildandet av sociala kontakter.

Allmän information om oordning

Under de senaste 25 åren har frekvensen av identifiering av patologi ökat avsevärt. Anledningen till denna tillväxt är dock fortfarande okända. Det antas att en ökning av andelen sjuka barn inte är förknippade med spridningen av sjukdomen, men med förändringen av diagnostiska kriterier.

Statistik om förekomsten av en sådan överträdelse kommer att vara mycket varierad. Detta beror på det faktum att olika länder tillämpar olika metoder för diagnos av patologi och dess klassificering. Enligt sammanfattade data lider ca 0,1-0,6% av barnen av autism. Samtidigt påverkar sjukdomen, med hänsyn till störningarna i det autistiska spektret, 1,1-2% av barnen.

Överträdelse manifesteras i en tidig ålder. Det är anmärkningsvärt att frekvensen av detektering av patologi beror på golvet. Flickor lider av autism tre till fem gånger mindre ofta än pojkar. Vissa forskare tror att detta beror på olika patologiska genetik. Andra följer uppfattningen att orsaken ligger i den bästa utvecklingen av kommunikativa förmågor hos tjejer, på grund av vilka ljusformerna av autism kan förbli osynlig.

En källa:  Könskillnader i barns autism. Klinkov V.N., Soyko V.V. Tauride Magazine Psychiatry, 2015. Med. 9-13. .

Symtom hos barn i olika åldrar

Med en noggrann inställning till barnet, för att identifiera de första tecknen på autism i högsta möjliga ålder. För att göra detta måste du vara uppmärksam på hur det är i kontakt med andra, uttrycker sina känslor och humör. Avvikelser i neuropsykisk utveckling gör sig så tidigt som möjligt, de kan till och med märkas hos spädbarn  En källa: .

  • Autism: Orsak faktorer, tidig diagnos och terapier. Shreya Bhat, U Rajendra Acharya, Hojatadeli, G Muralidharbairy, Amir Adeli. Revneurosci, 2014. Hos barn under året
  • Alertness bör leda till att motvilligheten går till händerna, passivitet när mamma eller pappa visas och under kommunikationen med dem. Redan några månader måste barnet känna igen föräldrarna, skilja sin intonation. Den mentala utvecklingen av barn med autism uppstår annars, de är likgiltiga mot vuxna, uppfattar inte deras humör, gör inte skillnader mellan föräldrar och andra människor. I åldern 1-3 år
  • När friska barn börjar prata är ett tecken på autism bristen på tal. I det här fallet kan ordförrådet motsvara normen. Barnet säger dock Nefopads ord, tillämpar sina egna ordformer, talar med olämplig intonation. En av de viktigaste egenskaperna hos sådana barns tal är Echolalia, vilket manifesterar sig i repetitionen av samma fraser. I förskolebarn
  • Det viktigaste symptomet på autism är komplexitet i kommunikation med andra. Autisterna förstår inte spelets regler, uppfattar inte pekets känslor. De är inte tillgängliga icke-verbala signaler, det är inte klart tillståndet för andra. Autisterna har obehag, undvik omgivningar, tittar inte in i ögonen, reagerar dåligt på deras namn. Som ett resultat finns det några och uppfinna sina egna spel som berövas av plottbasen och ser ut som meningslöshet av samma typ. I tidig skolålder
  • Maximalt uttalade problem med lärande. Den funktionella aktiviteten hos barken av stora hemisfärer är trasig. Därför uppstår psykiskt ofta mental retardation. I sällsynta fall uppstår emellertid sådana barn en fundamentalt motsatt funktion - deras intellektuella förmågor överstiger genomsnittet avsevärt. Men även med ett utvecklat tal och utmärkt minne har de svårigheter med abstrakt tänkande, sammanfattande information, känslomässiga reaktioner. Lusten om ensamhet och isolering förbättras bara. Samtidigt kan aggression uppstå, ilska attackerna. Oftast är det riktat till sig - biter, slag, skador. I tonåringar  Sjukdomen orsakar maximalt obehag, eftersom patologi manifesteras mycket mer på bakgrunden av hormonella omarrangemang. Svårigheter med utbildning förvärras av oförmågan att helt existera i laget. Barnet är redan fullt medveten om sin särdrag och är mycket lidande på grund av detta. I sällsynta fall har puberteten en fördelaktig effekt på Autistas psyke: det blir mer stressigt, det börjar kommunicera bättre .

En källa:

Neurologiska störningar hos barn med autism. Zavadenko N.N., Probernikov N.L., Simashkova N.V., Zavadenko A.N., Orlova K.A. Ryska bulletin av perinatologi och pediatrik, 2015. med. 14-21

  • Orsaker till autism hos barn  Hittills har forskare inte kommit till en enda teori som tydligt kan förklara varför autism utvecklas. Det finns flera hypoteser, som, som de viktigaste riskfaktorerna, isolerade genetiska avvikelser, strukturella och funktionella nedsatt hjärna, biokemiska processer. )Genetiska avvikelser (ärftlighet  En källa: .
  • Autism Riskfaktorer: Gener, miljö och genmiljöinteraktioner. Paulinechaste, Marionleboyer. DialoguesClyneurorosci, 2012. . Forskare har upptäckt predispositionsgenen till autism, vilket bekräftade sin ärftliga natur. Närvaron av en gen leder inte nödvändigtvis en störning, men ökar risken för sin utveckling avsevärt. Närvaron i familjehistoria av autism, även bland avlägsna släktingar ökar risken för att utveckla patologi. Även om den infödda har ingen diagnos, men helt enkelt finns det separata karaktäristiska överträdelser: talstörningar, svårighet att förstå tal och med social kommunikation, epilepsi, mental retardation
  • En källa: Autismens genetik (översyn av utländsk litteratur). Bobylova M.YU., printedry n.l. Ryska Journal of Children's Neurology, 2013. 31-45
  • Strukturella hjärnstörningar . Hos barn med autism, under studierna, förändringar i cerebellums struktur, den median temporala delen, hippocampus, frontdelningar av cerebral cortex finns. Till exempel är cerebellum ansvarig för framgångsrik motoraktivitet, men påverkar samtidigt tänkande, uppmärksamhet, träningsförmåga, känslomässiga reaktioner. I sin tur påverkar Hippocampus, median temporala aktier minne, känslomässig självreglering. I barn med patologi är det en minskning, den disproportion av vissa avdelningar, och frontloberna mognar mycket långsammare än hos friska människor.

Funktionella hjärnstörningar . I 50% av barnen med en sådan sjukdom upptäcker EEG förändringar, vilket indikerar fel i minnet, uppmärksamhet, verbalt tänkande, talaktivitet. Biokemiska processer . Som ett resultat av forskning har forskare funnit att sådana patienter har en hjärnmetabolismmetabolism, som är ansvarig för överföringen av pulser mellan nervceller. Patienterna har en ökning av serotonin, aspartat och glutamat i blodet. Det absorberar inte gluten, kasein och några andra proteiner. Det finns ganska vanligt  Uppfattningen att vaccinationen väsentligt ökar risken för barnets autism .

. men

Det är bara en illusion

  • som inte har några vetenskapliga bevis under honom. Det verkade efter i slutet av 90-talet, en motsvarande studie publicerades i Lancet Medical Journal. Efter 10 år har det funnits att uppgifterna förfalskades och inte motsvarade verkligheten. En källa:
  • Gör vaccination autistisk orsak? Golubev D.B. Epidemiologi och vaccinofilaxi, 2009. med. 63-34 Sorter av autism
  • Läkare använder flera arter fördelningar i praktiken. Oftast tillämpar experter Nikolskaya klassificering, vilket gör att du kan fördela fyra former av autism hos barn, beroende på svårighetsgraden av manifestationerna av symtom. Följaktligen beror ytterligare terapeutiska åtgärder och prognos på den etablerade typen av sjukdom. Första form
  • . Den mest allvarliga typen av överträdelse med de mest uttalade manifestationerna. Det kännetecknas av nästan fullständig brist på behov av att kontakta andra, liksom en persons oförmåga att självständigt ta hand om sig själv. Sådana barn är alltid fristående och använder ständigt enkla upprepande rörelser. Det huvudsakliga målet med terapi är att fastställa kontakt, involvera i samarbete, utveckla självbetjäningskunskaper. Andra form

. I den vanliga miljön är autisterna öppna och visar förmågor för enkla hushållsförmåga. Överträdelser av tal manifesteras i den stämplade upprepningen av samma fraser. Den viktigaste patologin är att avvisa verkligheten. De vill inte lära sig eller förändras, och protesten uttrycks av aggression eller negativism. Behandlingen syftar till att utveckla kontakter med nära, utveckla olika beteendescenarier för att anpassa sig till miljön.

Tredje form  . Barnet är engagerat i att lära och nya prestationer, men samtidigt är det rädd att riskera, vet inte hur man hittar kompromisser. Mot bakgrund av god generell encyklopedisk kunskap, svag förståelse för den verkliga världen och oförmågan att genomföra en dialog. Det viktigaste behandlingsmålet är att undervisa kommunikation, utgöra beteendet i samhället. .

Fjärde form

. Det enklaste, bäst föreslår korrigering. En blygsam och mycket sårad person kan på ett adekvat sätt uppstå i samhället, men det vet inte hur man ska koncentrera sig, arbeta enligt anvisningarna, följa förordningarna. Terapi syftar till att utveckla medfödda förmågor, sociala färdigheter.

Diagnostik: Hur man bestämmer autism i ett barn

  • Metoderna för tidig diagnos av autism hos barn reduceras till observationen av barnet i de villkor som är bekanta med det. Detektion av avvikelser hindras om föräldrarna har det första barnet och de förstår inte vilket beteende som talar om avvikelser, och vad är alternativet för norm
  • En källa:
  • Tidig barns autism: Problem och klinisk observation. Emelyanova E.YU., Ivanova T.i., Krachmaleva O.e., Sharamkova M.A. Omsk Psychiatric Magazine, 2019
  • Du måste kontakta en specialist om barnet inte tittar på ögonen, reagerar inte på vuxna, manifesterar atypiska spelåtgärder. På ett år måste barnet redan brytas, vilket visar ett handtag till föremålen, gör gripande rörelser. I en och en halv talig enskilda ord, två - bygga fraser från två ord.
  • Frånvaron av sådana färdigheter bör varna och ange behovet av att klara en undersökning. Ursprungligen kan du söka råd till barnläkaren, som, om det finns en indikation, kommer att skicka till en psykiater eller neurolog.
  • På scenen av primärdiagnostik måste föräldrar fylla i speciella frågeformulär. Används ofta:

frågeformulär för diagnostik (ADI-R);

Beteendeformulär för diagnostik (ABC);

Test för små barn (chatt);  Checklista indikatorer (ATEC); .

Observationsskala för diagnostik (ADO);

Barnens autismbetyg (bilar).

Förekomsten av överträdelser indikeras av de så kallade triadsymptomen: svårigheter med social interaktion, svag kommunikation och närvaro av stereotyp i beteende. På grundval av den mottagna uppgifterna identifierar specialisten karakteristiska egenskaper och bestämmer behovet av ytterligare instrumentalundersökning, som består av:  För differentiering av patologi och uteslutning av talstörningar, auditiv utveckling, liksom patologier, konsultationer, föreskrivs från en talterapeut, en sirolog, en ögonläkare. :

  • Det är oerhört viktigt när den första misstanken om utvecklingen av patologi verkar kontakta en specialist. Läkare kommer att hålla en omfattande undersökning, kommer att diagnostiseras och föreskriven adekvat behandling, vilket minimerar symtom och kommer att hjälpa barnet att anpassa sig i samhället En källa:
  • Diagnos av barns autism: misstag och svårigheter. Makarov i.v., avhenyuk A.s. Socialt och kliniskt psykiatri, 2018. s. 74-81 Metoder för behandling av autism hos barn
  • Det skulle vara fel att hävda att autism kan botas hos barn eller hos vuxna. Full botemedel är omöjligt att slutföra denna sjukdom. Men komplex terapi gör det möjligt att avsevärt minska symtomen, förbättra kommunikativa färdigheter, korrigera beteendet och ibland för att förbättra livskvaliteten. Komplex terapi av autism hos barn ger användningen av olika korrigeringsmetoder i sådana riktningar
  • Medicinsk terapi En källa:
  • Barns autism: Diagnos, terapi, rehabilitering. Machrican.n. Internationell ScientFic Review, 2016 Psykologisk hjälp

. Riktad mot social anpassning, arbeta med kommunikativa svårigheter, erkänna andras känslor och humör. Tillåter barnet att känna sig bekväm i samhället.

Utbildning och utbildning

. Pedagogiska tekniker som tar hänsyn till funktionerna i patologi tillåter dig att expandera ordförrådet, bilda rätt tal. Individuella klasser i den vanliga atmosfären eliminerar barnet från stress, öka effektiviteten.

Förvärv av självbetjäningskunskaper

. Det finns ett komplex av effektiva tekniker och tekniker som anpassar beteendet och lär ett barn att vara i samhället, anpassa sig till världen och oberoende.

. Medicinska beredningar gör att du kan justera beteendet och vissa manifestationer av patologi. De behandlar inte sjukdomen, men förbättrar livskvaliteten, vilket bidrar till att klara av beteendeproblem: hyperaktivitet, ångest, aggression, sömnstörningar, hysterier. Väsentliga droger bör uteslutande göra en läkare efter en barnundersökning. Efter att ha nått remission avbryts läkemedel gradvis.

  1. Diet
  2. . Disorder åtföljs av misslyckanden i utbytesprocessernas arbete. Kroppen smälter inte proteiner, gluten och kasein. Under hela livet visas en diet som eliminerar dessa ämnen - tyst, glutenfri mat.
  3. Om ett barn har samtidiga sjukdomar under undersökningen kompletteras behandlingen med andra läkemedel, metoder och tillvägagångssätt.
  4. Prognos
  5. Experter ger en gynnsam prognos med en sådan diagnos. Disorder är inte farlig för livet, även om det påverkar dess kvalitet. Barnets framtid beror direkt inte bara på formen och svårighetsgraden av sjukdomen, utan också från dess tidsdetektering, liksom från rätt terapi.
  6. Det är viktigt att komma ihåg att autism inte är en mening. Om du skapar ett speciellt barn för att skapa bekväma förhållanden, kommer han att kunna få ett ordentligt yrke och kommer att leda en normal livsstil utan obehag eller problem. Det finns många exempel när personer med autism inte bara lär sig att kontrollera sitt tillstånd, men också uppnå framgång på ett professionellt område. Det finns information som sådan patologi var en vetenskapsman Charles Darwin, regissören Stanley Kubrika och den tidigare amerikanska presidenten Thomas Jefferson.
  7. Det är viktigt att komma ihåg att psykologisk rehabilitering, kompetent och regelbunden behandling blir av särskild betydelse. Endast så att du kan anpassa barnet till samhället, lära honom att kommunicera med andra och ge dina egna behov.
  8. Källor:
  9. Autism Riskfaktorer: Gener, miljö och genmiljöinteraktioner. Pauline Chaste, Marion Leboyer. Dialogues CLEE Neurosci, 2012.
  10. Autism: Orsak faktorer, tidig diagnos och terapier. Shreya Bhat, U Rajendra Acharya, Hojatadeli, G Muralidharbairy, Amir Adeli. Revneurosci, 2014.
  11. Gör vaccination autistisk orsak? Golubev D.B. Epidemiologi och vaccinofilaxi, 2009. med. 63-34

Neurologiska störningar hos barn med autism. Zavadenko N.N., Probernikov N.L., Simashkova N.V., Zavadenko A.N., Orlova K.A. Ryska bulletin av perinatologi och pediatrik, 2015. med. 14-21

Utveckling av vetenskapliga idéer om autism. Nelyubina d.o. Utbildning och problem med samhällets utveckling, 2019. s. 54-58

Diagnos av barns autism: misstag och svårigheter. Makarov i.v., avhenyuk A.s. Socialt och kliniskt psykiatri, 2018. s. 74-81

Autism

Autism

Autismens genetik (översyn av utländsk litteratur). Bobylova M.YU., printedry n.l. Ryska Journal of Children's Neurology, 2013. 31-45

Barns autism: Diagnos, terapi, rehabilitering. Machrican.n. Internationell ScientFic Review, 2016

En ny teori om orsakerna till autism. Dimitrushkina L.i. Herald av vetenskap och utbildning, 2019 Könskillnader i barns autism. Klinkov V.N., Soyko V.V. Tauride Magazine Psychiatry, 2015. med. 9-13

Tidig barns autism: Problem och klinisk observation. Emelyanova E.YU., Ivanova T.i., Krachmaleva O.e., Sharamkova M.A. Omsk Psychiatric Magazine, 2019

Allmän Autism är en sjukdom för vilken störningar av rörelser och tal, liksom stereotypen av intressen och beteende, åtföljd av en överträdelse av patientens sociala interaktioner med andra. Uppgifter om förekomsten av autism kommer att skilja sig avsevärt, på grund av olika metoder för diagnos och klassificering av sjukdomen. Enligt olika data lider autistiska utflykter av det autistiska spektret från 0,1-0,6% av barn, autism, med hänsyn till störningarna i det autistiska spektret - 1,1-2% av barnen. I tjejer avslöjas autism fyra gånger mindre ofta än pojkarna. Under de senaste 25 åren började denna diagnos uppvisa mycket oftare, men det är emellertid inte klart vad det är kopplat till en förändring i diagnostiska kriterier eller med en verklig ökning av förekomsten av sjukdomen.

I litteraturen kan termen "autism" tolkas på två sätt - som självutlösning (barns autism, klassisk autistisk störning, kantersyndrom) och som alla störningar i det autistiska spektrumet, inklusive Aspergers syndrom, atypisk autism, etc. Graden av svårighetsgrad av individuella manifestationer av autism kan variera - från den fullständiga oförmågan till sociala kontakter som åtföljs av allvarlig mental retardation till några oddities när man kommunicerar med människor, pedanticiteten i tal och smalt intresse. Behandlingen av autism är lång, omfattande, utförs med deltagande av specialister inom psykiatrin, psykologer, psykoterapeuter, neurologer, defektologer och talterapeuter.

Orsaker till utvecklingen av autism För närvarande är orsakerna till autism inte slutförd, men det har fastställts att den biologiska grunden för sjukdomen är ett brott mot utvecklingen av vissa hjärnstrukturer. Autismens ärftliga karaktär bekräftades, även om gener som ansvarar för utvecklingen av sjukdomen, hittills bara måste definieras. Barn med autism markerade ett stort antal komplikationer under graviditeten och i förlossning (intrauterin virusinfektioner, toxmia, livmoderblödning, för tidig släkt). Det antas att komplikationer under graviditeten inte kan orsaka autism, men kan öka sannolikheten för sin utveckling i närvaro av andra predisponeringsfaktorer.

Symptom på autism

Ärftlighet.

Bland de nära och avlägsna släktingarna av barn som lider av autism avslöjas 3-7% av patienterna med autism, som upprepade gånger överstiger förekomsten av sjukdomen i ett genomsnitt av befolkningen. Sannolikheten för utvecklingen av autism i både enstaka tvillingar är 60-90%. Släktingar till patienter observerade ofta separata överträdelser som är karakteristiska för autism: en tendens till obsessivt beteende, ett lågt behov av sociala kontakter, svårigheter att förstå tal, talstörningar (inklusive Echolalia). I sådana familjer upptäcks ofta epilepsi och mental retardation, vilka inte är obligatoriska tecken på autism, men diagnostiseras ofta med sjukdomen. Allt ovanstående är en bekräftelse på autismens ärftliga karaktär.

I slutet av 90-talet av förra seklet lyckades forskare identifiera predispositionsgenen till autism. Närvaron av denna gen leder inte nödvändigtvis till autism (enligt majoriteten av genetiken utvecklas sjukdomen som ett resultat av interaktionen mellan flera gener). Definitionen av denna gen gjorde emellertid det möjligt att objektivt bekräfta autismens arv. Detta är en allvarlig framsteg i studien av etiologi och patogenes av denna sjukdom, sedan kort före upptäckten som möjligt autism som möjligt, ansåg vissa forskare en brist på vård och uppmärksamhet från föräldrarna (den här versionen är för närvarande avvisad, eftersom det inte motsvarar verkligheten ).

Strukturella störningar i hjärnan.

Enligt studier, hos patienter med autistiska, strukturella förändringar i cerebralcortex, hippocampus, detekteras median temporal lobe och cerebellum ofta. Huvudfunktionen hos cerebellum är att säkerställa framgångsrik motoraktivitet, men denna hjärnavdelning påverkar också tal, uppmärksamhet, tänkande, känslor och lärande förmåga. Många autister har några cerebellumavdelningar reducerade. Det antas att denna omständighet kan orsakas av patienter hos patienter med autistik när man sätter uppmärksamhet.

Median-temporala aktierna, hippocampus och den mandelformade kroppen, som ofta lider av autism, har en inverkan på minne, lärande förmåga och känslomässig självreglering, inklusive uppkomsten av en känsla av nöje när man utför betydande sociala aktiviteter. Forskare noterar att djur med skador på de listade hjärnfraktionerna där det finns förändringar i beteende som liknar autism (minska behovet av sociala kontakter, försämring av anpassningen när du går in i nya förhållanden, svårigheter i faroigenkänning). Dessutom upptäcker patienterna med autism nedgången i mogningen av frontfraktionerna.

Funktionella störningar i hjärnan.

Cirka 50% av patienterna med EEG har förändrat förändringar som är karakteristiska för minnesbrott, val och riktning, muntligt tänkande och riktade användningsområden. Graden av prevalens och svårighetsgrad av förändringar varierar, med barn med högfunktionell autism i EEG, som regel, mindre uttalad jämfört med patienter som lider av lågfunktionella former av sjukdomen.

Obligatoriska tecken på barns autism (typisk autistisk störning, kantersyndrom) är bristen på sociala interaktioner, problem med att bygga en produktiv ömsesidig kontakt med den omgivande stereotypen av beteende och intressen. Alla listade funktioner visas under 2-3 år, medan enskilda symptom som indikerar eventuell autism detekteras ibland i spädbarn.

Överträdelse av sociala interaktioner är det mest slående tecknet som skiljer autism från andra utvecklingsstörningar. Barn som lider av autism kan inte fullt ut interagera med andra människor. De känner inte andras stat, känner inte igen icke-verbala signaler, förstår inte subtexten av sociala kontakter. Denna funktion kan detekteras redan i spädbarn. Sådana barn är svagt att reagera på vuxna, titta inte på ögonen, du fixar villigt titta på livliga föremål, och inte på folket runt dig. De ler inte, reagerar dåligt till sitt eget namn, dra nytta av den vuxna samtidigt som man försöker ta dem i hand.

Stor, patienter efterliknar inte andras beteende, reagerar inte på andra människors känslor, deltar inte i interaktionsspelen och visar inte intresse för nya människor. De är starkt knutna till kära, men visar inte sin bilaga som vanliga barn - gläder inte, de går inte mot människor, försök inte visa vuxna leksaker eller på något sätt dela händelser från sina liv. Återkallandet av autister beror inte på deras önskan om ensamhet, men med sina svårigheter på grund av omöjligheten att bygga ett normalt förhållande med andra.

Patienter börjar senare prata, mindre och mindre för mycket, senare börjar man uttala separata ord och använda ett fras tal. De förvirrar ofta pronomen, kallar sig "du", "han" eller "hon". Därefter är högfunktionella autister "att få" tillräckligt med ordförråd och är inte sämre än friska barn när du testar test på att veta ord och stavning, men det är svårt att försöka använda bilder, dra slutsatser om skriven eller läs, etc. hos barn Med lågfuckad autism bildas talet väsentligt utarmat.

För barn med autism kännetecknas av ovanlig gestikulering och svårigheter att försöka använda gester i kontaktprocessen med andra människor. I spädbarn visar de sällan hand till föremål eller, försöker peka på ämnet, de tittar inte på honom, utan på egen hand. Bli äldre är de mindre benägna att säga ord under gestage (friska barn tenderar att gestikulera och tala samtidigt, till exempel, sträcker handen och säger "ge"). Därefter är det svårt för dem att spela komplexa spel, organiskt kombinera gester och tal, flytta från enklare former av kommunikation till mer komplexa. Ett annat ljust tecken på autism är begränsat eller upprepande beteende. Stereotyper observeras - upprepad rockning av kroppen, svängande huvuden etc. Patienter med autism mycket viktigt så att allting alltid händer på samma sätt: objekten placerades i rätt ordning, åtgärderna utfördes i en viss sekvens. Barnet, som lider av autism, kan börja skrika och protestera om hans mamma vanligtvis sätter på sin rätt tå först, och sedan lämnade, och idag gjorde han tvärtom, om Solonka inte ligger i mitten av bordet, men det är skiftas till höger, men i stället för den vanliga koppen sätter de en liknande, men med ett annat mönster. Samtidigt, till skillnad från friska barn, visar han inte önskan att aktivt korrigera den som inte uppfyller ställningen för saker (nå till höger socka, omorganisera Solonka, be om en annan kopp) och de metoder som är tillgängliga för det kommer att signalera felaktighet av vad som händer.

Autistens uppmärksamhet är inriktad på detaljer, på repetitiva scenarier. Barn med autism väljer ofta inte leksaker för spel, men icke-kammare, deras spel saknar en plotbas. De bygger inte lås, rullar inte bilar runt lägenheten, men lägger ut saker i en viss sekvens, oändligt, ur synvinkel av en extern observatör, flytta dem från plats till plats och tillbaka. Ett barn som lider av autism kan vara extremt starkt bundet till ett visst leksaks- eller icke-kammarmottagning, kan samtidigt titta på samma TV-show utan att visa intresse för andra program och extremt intensivt oroa, om det här är Programmet är intensivt Anledningen kunde inte se. Tillsammans med andra former av beteende innefattar det upprepande beteendet autogression (strejker, bett och annan skada som tillämpas på sig själv). Enligt statistiken uppvisar ungefär en tredjedel av autisterna under livstiden AutoArcession och samma belopp - aggression mot andra. Aggression beror vanligtvis på angrepp av ilska på grund av överträdelsen av de vanliga livsritualerna och stereotyperna eller på grund av oförmågan att förmedla sina önskemål mot andra.

Yttrandet om obligatoriska geni av autister och närvaron av några ovanliga förmågor bekräftas inte av praxis. Separata ovanliga förmågor (till exempel förmågan att memorera delar) eller begåvning i en smal sfär under deficitivitet på andra områden (savanism) observeras hos endast 0,5-10% av patienterna. Nivån på intelligens hos barn med högfungerande autism kan vara genomsnittliga eller något över genomsnittet. Med lågfunktionell autism upptäcks ofta en minskning av intelligensen till mental retardation. Med alla typer av autism observeras ofta generellt otillräckligt lärande. Bland annat är det inte obligatoriskt, för att ofta ofta funna symptom på autism värt att notera beslag (avslöjade hos 5-25% av barnen, det är oftare för första gången i en utdelning), hyperaktivitetssyndrom och uppmärksamhetssyntes, olika paradoxala Reaktioner på yttre stimuli: Tryck, ljud, belysningsändringar. Ofta finns det ett behov av sensorisk självförmånning (repetitiva rörelser). Mer än hälften av autisterna upptäcker avvikelser i livsmedelsbeteende (vägran av mat eller vägran av vissa produkter, preferens för vissa produkter etc.) och sömnstörningar (svårigheter när du somnar, natt och tidigt uppvaknande).

Klassificering av autism Det finns emellertid flera klassificeringar av autism, i klinisk praxis, den mest använda klassificeringen av Nicolskaya, sammanställd, med beaktande av svårighetsgraden av manifestationerna av sjukdomen, det viktigaste psykopatologiska syndromet och fjärrprognosen. Trots avsaknaden av en etiopatogenetisk komponent och en hög grad av generalisering, lär lärare och andra specialister denna klassificering av en av de mest framgångsrika, eftersom det gör det möjligt att utarbeta differentierade psykologiska korrigeringsplaner och bestämma målen med behandlingen med den verkliga Möjligheter för ett barn som lider av autism.

Diagnos av autism

Första gruppen.

De djupaste störningarna. Karaktäristiskt fältbeteende, mutism, brist på behov i interaktioner med andra, brist på aktiv negativism, autostimulering med hjälp av enkla repetitiva rörelser och oförmåga att självbetjäning. Det ledande pathopsykologiska syndromet är förlängningen. Som huvudsyfte med behandling, upprättande av kontakt, barnets medverkan i samverkan med vuxna och kamrater, liksom utvecklingen av självbetjäningsförmåga.

Den andra gruppen.

Karaktäriserade tuffa restriktioner vid valet av former av beteende, en uttalad önskan om immutbarhet. Eventuella förändringar kan provocera en uppdelning, uttryckt i negativism, aggression eller autoagression. I den vanliga miljön är barnet tillräckligt öppet, som kan utveckla och reproducera hushållens färdigheter. Tal stämplat, byggt på grundval av Echolalia. Det ledande psykopatologiska syndromet är verkligheten verkligheten. Som huvudsyftet med behandlingen beaktas utvecklingen av känslomässiga kontakter med kära och utöka möjligheterna att anpassa sig till mediet genom att utveckla ett stort antal olika beteendestilar.

Tredje gruppen.

Добавить комментарий